師生共“贏”新學年
時間：2014-02-12 14:58 作者：admin1 來源：未知 閱讀次數： 次
伴著2008奧運會盛況空前的喜悅，帶著2008屆高考驕人成績的自豪，攜著2008級中招較為成功的榮耀，合肥七中全體師生在新的學期以“新氣象、新姿態(tài)、新目標”再次昂首上路、奮力前行。
為了認真履行“愛崗敬業(yè)、教書育人”的神圣職責，為了不負社會、家長對七中的厚愛與信任，為了在新學年激烈的教育競爭中贏取新勝利，全體七中人全力做好新學年開學準備工作：
在多部門領導的關愛、支持下，重建校園網，實現校園內有線、無線上網并存；重新配置一個計算機教室，借以優(yōu)化信息技術教學；改造11個高三教室強電線路，安裝空調，裝配多媒體，提前實現全校所有教室運用多媒體網絡進行教學的目標；調整優(yōu)化教學、辦公用房，將原科技實驗樓加以裝修，改為教師辦公室，配備嶄新的辦公桌椅，整個辦公環(huán)境煥然一新，寬敞美觀。教育教學硬件的整體提升，必將助推我校教育教學再上新臺階。
我們嚴格實行“班主任選聘課任教師”制度；校領導班子統(tǒng)籌兼顧，精心挑選各班班主任，優(yōu)化選派三個年級教師隊伍；各班班主任精打細算，精心挑選各科教師，優(yōu)化配備自己班級的教師團隊。經過一系列細致縝密的工作，三個年級的教師隊伍整體優(yōu)秀、均衡，必將形成合力，共創(chuàng)七中教育教學新局面。
為了挖掘全體學生的學習潛力，為了便于“分層教學、分類指導、分科評教”，為了各個班級整體優(yōu)化、齊頭并進，我們在學生分班時嚴格實行“計算機均衡派位”制度：根據學生成績、特長、特點等，“S”型地分配至各班級，各班成績差距僅在0.1—0.2之間；各位班主任再抽簽選取自己的班級。
正如有的教師在分班后所說：“這種教師配備與分班既為我們設置了‘彼此競爭、激發(fā)活力’的平臺，又為我們提供了‘相互合作、共創(chuàng)輝煌’的機遇。”
成績已屬過去，夢想就在眼前。師生共“贏”新學年，我們已經準備好了！ （衛(wèi)兵）
為了認真履行“愛崗敬業(yè)、教書育人”的神圣職責，為了不負社會、家長對七中的厚愛與信任，為了在新學年激烈的教育競爭中贏取新勝利，全體七中人全力做好新學年開學準備工作：
在多部門領導的關愛、支持下，重建校園網，實現校園內有線、無線上網并存；重新配置一個計算機教室，借以優(yōu)化信息技術教學；改造11個高三教室強電線路，安裝空調，裝配多媒體，提前實現全校所有教室運用多媒體網絡進行教學的目標；調整優(yōu)化教學、辦公用房，將原科技實驗樓加以裝修，改為教師辦公室，配備嶄新的辦公桌椅，整個辦公環(huán)境煥然一新，寬敞美觀。教育教學硬件的整體提升，必將助推我校教育教學再上新臺階。
我們嚴格實行“班主任選聘課任教師”制度；校領導班子統(tǒng)籌兼顧，精心挑選各班班主任，優(yōu)化選派三個年級教師隊伍；各班班主任精打細算，精心挑選各科教師，優(yōu)化配備自己班級的教師團隊。經過一系列細致縝密的工作，三個年級的教師隊伍整體優(yōu)秀、均衡，必將形成合力，共創(chuàng)七中教育教學新局面。
為了挖掘全體學生的學習潛力，為了便于“分層教學、分類指導、分科評教”，為了各個班級整體優(yōu)化、齊頭并進，我們在學生分班時嚴格實行“計算機均衡派位”制度：根據學生成績、特長、特點等，“S”型地分配至各班級，各班成績差距僅在0.1—0.2之間；各位班主任再抽簽選取自己的班級。
正如有的教師在分班后所說：“這種教師配備與分班既為我們設置了‘彼此競爭、激發(fā)活力’的平臺，又為我們提供了‘相互合作、共創(chuàng)輝煌’的機遇。”
成績已屬過去，夢想就在眼前。師生共“贏”新學年，我們已經準備好了！ （衛(wèi)兵）
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