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合肥七中開(kāi)展高二學(xué)生學(xué)習(xí)狀況問(wèn)卷調(diào)查
時(shí)間：2014-02-12 14:25 作者：admin2 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
為全面了解高二學(xué)生文理分科后對(duì)班級(jí)、學(xué)習(xí)的適應(yīng)狀況和高二各班的管理狀況，便于有效指導(dǎo)教師的教育教學(xué)和學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活，合肥七中教務(wù)處、高二年級(jí)組于28日下午對(duì)高二年級(jí)十二個(gè)班的全體學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。
本次的調(diào)查問(wèn)卷由各班班主任領(lǐng)取并發(fā)放，共發(fā)放了635份問(wèn)卷，再由班主任收齊后交至教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。在開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查之前，分管高二年級(jí)教學(xué)的唐麗霞副主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求全體同學(xué)客觀、真實(shí)的反映各班的教育教學(xué)情況，認(rèn)真填寫(xiě)問(wèn)卷。此次調(diào)查采用無(wú)記名的方法，共收回630份問(wèn)卷，全部為有效問(wèn)卷。問(wèn)卷由15個(gè)問(wèn)題構(gòu)成，共分四個(gè)方面：⑴升入高二后，對(duì)新班級(jí)和學(xué)習(xí)適應(yīng)和滿意度；⑵學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)；⑶班級(jí)管理常規(guī)；⑷對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
通過(guò)對(duì)630份問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)得出，在對(duì)“開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)與生活以及新班級(jí)適應(yīng)與滿意度”問(wèn)題的調(diào)查中約71%的同學(xué)表示“很滿意”，約23%的同學(xué)表示“基本滿意”，約6%的同學(xué)表示“還在調(diào)整、適應(yīng)中”。
在對(duì)“學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)”的調(diào)查中，問(wèn)卷設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，如：課堂上你能專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考并主動(dòng)回答問(wèn)題嗎？你的高考科目都有筆記本和糾錯(cuò)本嗎？使用情況和效果如何？你在早讀課上能合理、高效的利用時(shí)間并完成老師提前布置的任務(wù)嗎？課后你能獨(dú)立完成各科作業(yè)、自主檢查并訂正嗎？課后、課前你有提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣嗎？在家晚自習(xí)時(shí)你一般能保持多長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注學(xué)習(xí)？（指不走神、不離開(kāi)書(shū)桌、不玩弄手機(jī)、不吃零食、不上廁所等）……這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)一方面是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)是怎樣的？更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有這樣一些常規(guī)，哪些你做到了？哪些你應(yīng)該做到，但仍沒(méi)有做到？讓學(xué)生在回答問(wèn)題的同時(shí)進(jìn)行自我反思，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并完善自我管理。
在對(duì)“班級(jí)管理常規(guī)”一系列問(wèn)題的調(diào)查中約62%的同學(xué)表示“課前三分鐘預(yù)備時(shí)能夠真正做好物質(zhì)、心理和知識(shí)上的準(zhǔn)備，以飽滿的精神狀態(tài)迎接老師的到來(lái)”，“有‘集體意識(shí)’、‘服從意識(shí)’，樂(lè)于為集體服務(wù)，服從老師和班干的管理”，“不遲到、不早退，積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)”……這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)主要是了解學(xué)生對(duì)班級(jí)管理?xiàng)l例的執(zhí)行情況，引導(dǎo)學(xué)生服從班級(jí)的常規(guī)管理，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
在“對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議”這項(xiàng)問(wèn)題的調(diào)查中，絕大多數(shù)同學(xué)表示了對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理的高度認(rèn)可，并站在學(xué)校、班級(jí)和自己的角度給學(xué)校、班級(jí)分別提了一些合理化的建議：“繼續(xù)開(kāi)設(shè)“無(wú)人看管自習(xí)”，引導(dǎo)同學(xué)們獨(dú)立完成作業(yè)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)自我管理”，“除學(xué)科競(jìng)賽以外，能夠繼續(xù)開(kāi)設(shè)一些促早讀的競(jìng)賽，如：‘語(yǔ)文名篇名句默寫(xiě)比賽’、‘中華古詩(shī)文誦讀比賽’‘英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)比賽’等”……
教務(wù)處會(huì)同各位班主任老師及時(shí)分析、討論調(diào)查問(wèn)卷中反映出的一些現(xiàn)象、問(wèn)題，并提出了解決問(wèn)題的方法與策略，如：為班級(jí)管理的需要樹(shù)立不同的“榜樣”，讓這些“榜樣”去發(fā)揮力量、起示范作用；利用主題班會(huì)在班級(jí)展開(kāi)一些班級(jí)問(wèn)題的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、勇于面對(duì)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同分析、討論解決問(wèn)題的方法……
會(huì)后教務(wù)處將信息及時(shí)反饋給各位授課教師，以便讓教師充分了解學(xué)生學(xué)情，便于對(duì)學(xué)生科學(xué)、準(zhǔn)確定位。相信這次問(wèn)卷調(diào)查后高二全體老師對(duì)學(xué)生情況又會(huì)有進(jìn)一步的了解，這次問(wèn)卷調(diào)查也必將對(duì)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極的作用。
（唐麗霞）
