七中常春藤花開十三中
時間：2014-02-12 12:55 作者：admin1 來源：未知 閱讀次數： 次
5月11日下午，在合肥市第十三中學寬敞明亮的會議室，省級示范高中合肥七中楊開仁校長和市級示范高中十三中張修炯校長在共建實驗班的協(xié)議書上簽字。自此，按照市教育局2007年中招方案的精神，拉開了省市示范高中兩校共建實驗班工作的序幕。市教育局基教處毛洪亮處長、謝華國主任和新站開發(fā)區(qū)管委會領導、媒體記者見證了這一歷史時刻。
合肥七中建校五十多年來，全面貫徹黨的教育方針，加強學校自身建設，與時共進，謀圖可持續(xù)發(fā)展，在教育教學管理工作中積淀下來豐厚的文化底蘊，探索出一條科學辦學的規(guī)律，從2000年起，連續(xù)多年榮獲合肥市高考質量評比一等獎。合肥十三中隸屬合肥市新站開發(fā)區(qū)，建校三十多年來，大力加強教育教學管理，全面推進素質教育，全面提高辦學質量，取得了良好的辦學效益和社會效益。為充分發(fā)揮合肥七中省級示范高中品牌優(yōu)勢，充分挖掘合肥十三中市級示范高中的辦學潛力，從今年起，在合肥十三中共建兩個實驗班。這項工作的開展，將會擴大合肥七中省級示范高中優(yōu)質資源的輻射力和影響力，同時，在兩校共建實驗班的過程中，相互學習辦學經驗，共同提高辦學質量，合肥市高中優(yōu)質教育資源將會惠及更多的學子。通過辦學優(yōu)勢的整合，合肥市優(yōu)質教育資源之花將在合肥濱湖大都市這方熱土上盛開。
附：兩校共建方案。
合肥七中與合肥十三中共建實驗班實施方案
根據合肥市教育局《2007年合肥市初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段招生工作實施方案》（教辦[2007]99號）文件精神，合肥七中與合肥十三中結成省示范高中與市示范高中共建對子，自2007年起高一年級在合肥十三中設立兩個共建實驗班。為切實抓好兩校共建實驗班工作，充分利用兩校的優(yōu)質教育資源，促進共建實驗班教育教學并取得實際成效，經兩校協(xié)商，特制定本方案。
一、共建意義
1、充分利用普通高中優(yōu)質教育資源，推動普通高中教育均衡化發(fā)展。
2、兩校互相借鑒教育教學管理經驗，發(fā)揮合肥七中省示范高中品牌學校的輻射作用，提升合肥十三中市示范高中辦學品位，促進合肥十三中創(chuàng)建省示范性普通高中工作和進程。
3、加強兩校教師交流合作，促進教師專業(yè)成長，提高教師教科研能力。
4、為全面提高學生素質，培養(yǎng)學生特長與創(chuàng)新能力，為學生在學科競賽中獲獎，在高考中取得優(yōu)異成績提供良好的發(fā)展平臺。
二、共建措施
1、成立由兩校校長，分管教學副校長和教導主任、年級組長組成的共建實驗班工作領導小組；成立由高中各科學科帶頭人和骨干教師組成的學科教學指導小組，加強共建實驗班教育教學工作的組織、管理和指導。
2、合肥十三中在校內公開選聘、配齊配強具有良好師德和教學能力、教學效果突出的教師擔任班主任和各學科任課教師。
3、共建實驗班教學與合肥七中教學統(tǒng)一教材，統(tǒng)一課程計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測試分析。
4、以共建實驗班工作為平臺，促進兩校教師的教學業(yè)務交流。兩校相互開展教學觀摩，互相聽課評課；借鑒合肥七中集體備課的成功經驗，嘗試共建班教師與合肥七中備課組的集體備課；聘請合肥七中的特級教師、骨干教師、學科帶頭人分階段、有計劃到合肥十三中上示范課，舉辦學科系列講座，共享優(yōu)質教學資源。
5、合肥十三中共建實驗班學生與合肥七中學生分階段進行學習交流活動，相互學習，相互探討，共同提高。合肥十三中將定期組織學生到合肥七中接受主要學科的同步輔導和專題講座。合肥七中為共建班學生參加學科競賽、創(chuàng)新大賽提供與本校同等輔導條件。合肥七中允許并邀請共建班學生參加該校的學生活動，促進兩校學生互助互動。
6、對共建實驗班學生的中考成績進行全面科學分析，實施因材施教，分類指導。
7、合肥七中與合肥十三中共同建立實驗班科研課題，定期召開研討會，探討共建實驗班教學模式、管理模式以及大面積提高學生學業(yè)水平等問題。構建共建實驗班管理的長效機制，共同提高兩校高一年級教學質量。
三、獎勵措施
1、合肥十三中在共建實驗班設立專項獎學助學金對品學兼優(yōu)的學生予以獎勵，對家庭困難的學生予以扶助。
2、合肥十三中對高考中取得優(yōu)異成績的共建實驗班學生予以獎勵。
3、合肥七中在共建實驗班設立專項獎學金：凡共建實驗班入學成績居前50名同時第一學期期末統(tǒng)考居前10名的學生，合肥七中一次性獎勵每生1000元；凡報考共建實驗班入學成績居前50名同時第一學期期末統(tǒng)考居11—20名的學生，合肥七中一次性獎勵每生500元。
4、共建實驗班學生參加各類學科競賽獲獎，合肥七中依據《合肥七中教科研和學科競賽獎勵條例》分別對獲獎學生和指導教師給予獎勵。
合肥七中
合肥十三中
共建實驗班工作領導小組
2007．5．11
合肥七中建校五十多年來，全面貫徹黨的教育方針，加強學校自身建設，與時共進，謀圖可持續(xù)發(fā)展，在教育教學管理工作中積淀下來豐厚的文化底蘊，探索出一條科學辦學的規(guī)律，從2000年起，連續(xù)多年榮獲合肥市高考質量評比一等獎。合肥十三中隸屬合肥市新站開發(fā)區(qū)，建校三十多年來，大力加強教育教學管理，全面推進素質教育，全面提高辦學質量，取得了良好的辦學效益和社會效益。為充分發(fā)揮合肥七中省級示范高中品牌優(yōu)勢，充分挖掘合肥十三中市級示范高中的辦學潛力，從今年起，在合肥十三中共建兩個實驗班。這項工作的開展，將會擴大合肥七中省級示范高中優(yōu)質資源的輻射力和影響力，同時，在兩校共建實驗班的過程中，相互學習辦學經驗，共同提高辦學質量，合肥市高中優(yōu)質教育資源將會惠及更多的學子。通過辦學優(yōu)勢的整合，合肥市優(yōu)質教育資源之花將在合肥濱湖大都市這方熱土上盛開。
附：兩校共建方案。
合肥七中與合肥十三中共建實驗班實施方案
根據合肥市教育局《2007年合肥市初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段招生工作實施方案》（教辦[2007]99號）文件精神，合肥七中與合肥十三中結成省示范高中與市示范高中共建對子，自2007年起高一年級在合肥十三中設立兩個共建實驗班。為切實抓好兩校共建實驗班工作，充分利用兩校的優(yōu)質教育資源，促進共建實驗班教育教學并取得實際成效，經兩校協(xié)商，特制定本方案。
一、共建意義
1、充分利用普通高中優(yōu)質教育資源，推動普通高中教育均衡化發(fā)展。
2、兩校互相借鑒教育教學管理經驗，發(fā)揮合肥七中省示范高中品牌學校的輻射作用，提升合肥十三中市示范高中辦學品位，促進合肥十三中創(chuàng)建省示范性普通高中工作和進程。
3、加強兩校教師交流合作，促進教師專業(yè)成長，提高教師教科研能力。
4、為全面提高學生素質，培養(yǎng)學生特長與創(chuàng)新能力，為學生在學科競賽中獲獎，在高考中取得優(yōu)異成績提供良好的發(fā)展平臺。
二、共建措施
1、成立由兩校校長，分管教學副校長和教導主任、年級組長組成的共建實驗班工作領導小組；成立由高中各科學科帶頭人和骨干教師組成的學科教學指導小組，加強共建實驗班教育教學工作的組織、管理和指導。
2、合肥十三中在校內公開選聘、配齊配強具有良好師德和教學能力、教學效果突出的教師擔任班主任和各學科任課教師。
3、共建實驗班教學與合肥七中教學統(tǒng)一教材，統(tǒng)一課程計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測試分析。
4、以共建實驗班工作為平臺，促進兩校教師的教學業(yè)務交流。兩校相互開展教學觀摩，互相聽課評課；借鑒合肥七中集體備課的成功經驗，嘗試共建班教師與合肥七中備課組的集體備課；聘請合肥七中的特級教師、骨干教師、學科帶頭人分階段、有計劃到合肥十三中上示范課，舉辦學科系列講座，共享優(yōu)質教學資源。
5、合肥十三中共建實驗班學生與合肥七中學生分階段進行學習交流活動，相互學習，相互探討，共同提高。合肥十三中將定期組織學生到合肥七中接受主要學科的同步輔導和專題講座。合肥七中為共建班學生參加學科競賽、創(chuàng)新大賽提供與本校同等輔導條件。合肥七中允許并邀請共建班學生參加該校的學生活動，促進兩校學生互助互動。
6、對共建實驗班學生的中考成績進行全面科學分析，實施因材施教，分類指導。
7、合肥七中與合肥十三中共同建立實驗班科研課題，定期召開研討會，探討共建實驗班教學模式、管理模式以及大面積提高學生學業(yè)水平等問題。構建共建實驗班管理的長效機制，共同提高兩校高一年級教學質量。
三、獎勵措施
1、合肥十三中在共建實驗班設立專項獎學助學金對品學兼優(yōu)的學生予以獎勵，對家庭困難的學生予以扶助。
2、合肥十三中對高考中取得優(yōu)異成績的共建實驗班學生予以獎勵。
3、合肥七中在共建實驗班設立專項獎學金：凡共建實驗班入學成績居前50名同時第一學期期末統(tǒng)考居前10名的學生，合肥七中一次性獎勵每生1000元；凡報考共建實驗班入學成績居前50名同時第一學期期末統(tǒng)考居11—20名的學生，合肥七中一次性獎勵每生500元。
4、共建實驗班學生參加各類學科競賽獲獎，合肥七中依據《合肥七中教科研和學科競賽獎勵條例》分別對獲獎學生和指導教師給予獎勵。
合肥七中
合肥十三中
共建實驗班工作領導小組
2007．5．11
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