校內(nèi)新聞
沈浩、霍懋征給予我們的啟示
時(shí)間：2014-02-12 12:17 作者：admin2 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
陽春三月，春潮涌動(dòng)。合肥七中校園內(nèi)，我們同樣掀起了學(xué)習(xí)沈浩、霍懋征同志的先進(jìn)事跡的熱潮：或在中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)議上，或在行政例會(huì)上，或在全體黨員大會(huì)時(shí)，或在全體教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們或全文傳達(dá)有關(guān)文件，或?qū)W習(xí)兩人先進(jìn)事跡文稿，或觀看視頻音像資料，或敞開心扉座談，或聯(lián)系自身反思，獲得了諸多啟示：
1、“忘我”書寫“大愛”
沈浩舍小家為大家，90多歲的老母親不能盡孝，未成年的女兒無法照料，一心為小崗事業(yè)奉獻(xiàn)拼搏，時(shí)刻把小崗村民的點(diǎn)滴小事記在心上，在萬家團(tuán)圓之際，陪伴孤寡老人歡度新年，毅然放棄回城，成為當(dāng)時(shí)全省唯一一個(gè)連任兩屆的下派干部，抒寫了當(dāng)代中國農(nóng)村優(yōu)秀基層干部的崇高“大愛”。
霍懋征將“沒有愛就沒有教育”奉為自己從事教育教學(xué)工作的座右銘，她愛每一個(gè)學(xué)生，“一個(gè)老師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們”，在她的眼中，“沒有不可教育或教育不好的”學(xué)生，堅(jiān)持把真誠的愛給予每個(gè)學(xué)生；工作期間，面對(duì)多個(gè)上級(jí)部門和單位的調(diào)動(dòng)要求，她都婉言謝絕，從沒離開過她的學(xué)生和教室；退休之后，不顧年邁，先后到新疆、甘肅等多個(gè)省份講學(xué)、上示范課，把多年積累的教育教學(xué)寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來，抒寫了當(dāng)代中國優(yōu)秀教師的崇高“大愛”。
我們每個(gè)人要學(xué)習(xí)他們，更多一點(diǎn)“忘我”奉獻(xiàn)，更少一點(diǎn)“自我”計(jì)較，不斷提升“小我”愛的境界！
2、“科學(xué)”贏得“發(fā)展”
沈浩，為了當(dāng)好基層帶頭人，努力找準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展之路，積極推動(dòng)小崗人放棄成見，聚攏民心，形成合力，帶領(lǐng)黨員群眾找到了一條適合小崗科學(xué)發(fā)展的新路，一舉打破了小崗村“一朝越過溫飽線，20年沒進(jìn)富裕門”的窘境，更為小崗村實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
霍懋征，為了引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生求進(jìn)，信奉“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師”，踐行“教育是科學(xué)也是藝術(shù)”的信念，采取“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”的八字教育方針，“育德于教、文道統(tǒng)一”，堅(jiān)持“一課一得”的原則，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力與能力，塑造學(xué)生的靈魂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我們同樣要在日常的教育教學(xué)中，更多一點(diǎn)“求真務(wù)實(shí)”，更少一點(diǎn)“隨波逐流”，探索一條教育教學(xué)的“科學(xué)”之路！
3、“平凡”鑄就“偉大”
沈浩，一名普通的村干部，以振興小崗為己任，帶領(lǐng)村兩委一班人，多次外出學(xué)習(xí)考察，尋找差距，統(tǒng)一思想，制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，搶抓機(jī)遇，扎實(shí)苦干，為加快推進(jìn)“四型”小崗村發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，贏得了“小崗村村民得實(shí)惠最多的六年”、“小崗村改革開放三十年來發(fā)展變化最大的六年”，得到各級(jí)組織和廣大群眾的認(rèn)可，胡錦濤總書記視察小崗村時(shí)由衷地對(duì)他予以勉勵(lì)：“群眾擁護(hù)你，這是對(duì)你最大的褒獎(jiǎng)”！
霍懋征，一名普通的小學(xué)教師，60多年的從教生涯，是“愛的教育”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，是我國高學(xué)歷人才從事小學(xué)教育的先行者，創(chuàng)造出沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的奇跡，沒有體罰過一個(gè)學(xué)生，沒有向一個(gè)學(xué)生動(dòng)過氣……她的教育理念在當(dāng)今的時(shí)代，依然是教育工作者解決德育問題的良方。她是我國當(dāng)代著名教育家、全國首批特級(jí)教師，周恩來總理親切地稱之為“國寶”！
我們同樣要在平凡的教學(xué)生涯中，更多一點(diǎn)“不甘平庸”，更少一點(diǎn)“不思進(jìn)取”，精心鑄就自我“偉大”的事業(yè)豐碑！
1、“忘我”書寫“大愛”
沈浩舍小家為大家，90多歲的老母親不能盡孝，未成年的女兒無法照料，一心為小崗事業(yè)奉獻(xiàn)拼搏，時(shí)刻把小崗村民的點(diǎn)滴小事記在心上，在萬家團(tuán)圓之際，陪伴孤寡老人歡度新年，毅然放棄回城，成為當(dāng)時(shí)全省唯一一個(gè)連任兩屆的下派干部，抒寫了當(dāng)代中國農(nóng)村優(yōu)秀基層干部的崇高“大愛”。
霍懋征將“沒有愛就沒有教育”奉為自己從事教育教學(xué)工作的座右銘，她愛每一個(gè)學(xué)生，“一個(gè)老師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們”，在她的眼中，“沒有不可教育或教育不好的”學(xué)生，堅(jiān)持把真誠的愛給予每個(gè)學(xué)生；工作期間，面對(duì)多個(gè)上級(jí)部門和單位的調(diào)動(dòng)要求，她都婉言謝絕，從沒離開過她的學(xué)生和教室；退休之后，不顧年邁，先后到新疆、甘肅等多個(gè)省份講學(xué)、上示范課，把多年積累的教育教學(xué)寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來，抒寫了當(dāng)代中國優(yōu)秀教師的崇高“大愛”。
我們每個(gè)人要學(xué)習(xí)他們，更多一點(diǎn)“忘我”奉獻(xiàn)，更少一點(diǎn)“自我”計(jì)較，不斷提升“小我”愛的境界！
2、“科學(xué)”贏得“發(fā)展”
沈浩，為了當(dāng)好基層帶頭人，努力找準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展之路，積極推動(dòng)小崗人放棄成見，聚攏民心，形成合力，帶領(lǐng)黨員群眾找到了一條適合小崗科學(xué)發(fā)展的新路，一舉打破了小崗村“一朝越過溫飽線，20年沒進(jìn)富裕門”的窘境，更為小崗村實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
霍懋征，為了引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生求進(jìn)，信奉“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師”，踐行“教育是科學(xué)也是藝術(shù)”的信念，采取“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”的八字教育方針，“育德于教、文道統(tǒng)一”，堅(jiān)持“一課一得”的原則，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力與能力，塑造學(xué)生的靈魂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我們同樣要在日常的教育教學(xué)中，更多一點(diǎn)“求真務(wù)實(shí)”，更少一點(diǎn)“隨波逐流”，探索一條教育教學(xué)的“科學(xué)”之路！
3、“平凡”鑄就“偉大”
沈浩，一名普通的村干部，以振興小崗為己任，帶領(lǐng)村兩委一班人，多次外出學(xué)習(xí)考察，尋找差距，統(tǒng)一思想，制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，搶抓機(jī)遇，扎實(shí)苦干，為加快推進(jìn)“四型”小崗村發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，贏得了“小崗村村民得實(shí)惠最多的六年”、“小崗村改革開放三十年來發(fā)展變化最大的六年”，得到各級(jí)組織和廣大群眾的認(rèn)可，胡錦濤總書記視察小崗村時(shí)由衷地對(duì)他予以勉勵(lì)：“群眾擁護(hù)你，這是對(duì)你最大的褒獎(jiǎng)”！
霍懋征，一名普通的小學(xué)教師，60多年的從教生涯，是“愛的教育”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，是我國高學(xué)歷人才從事小學(xué)教育的先行者，創(chuàng)造出沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的奇跡，沒有體罰過一個(gè)學(xué)生，沒有向一個(gè)學(xué)生動(dòng)過氣……她的教育理念在當(dāng)今的時(shí)代，依然是教育工作者解決德育問題的良方。她是我國當(dāng)代著名教育家、全國首批特級(jí)教師，周恩來總理親切地稱之為“國寶”！
我們同樣要在平凡的教學(xué)生涯中，更多一點(diǎn)“不甘平庸”，更少一點(diǎn)“不思進(jìn)取”，精心鑄就自我“偉大”的事業(yè)豐碑！
（衛(wèi)兵）
