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合肥七中教育檔案（合肥七中 每位同學(xué)都可投下
時(shí)間：2014-02-12 12:16 作者：admin1 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
2006年4月24日下午4:25分，合肥七中校園內(nèi)一片寂靜。每個(gè)教室內(nèi)，同學(xué)們一臉肅穆，時(shí)而仰面沉思，時(shí)而低頭填寫(xiě)。這是合肥七中例行的每周一次的主題校會(huì)課。這次校會(huì)的主題是：評(píng)選“三好老師”。
學(xué)生評(píng)選“三好老師”，真是新鮮。難怪氣氛那么莊嚴(yán)，學(xué)生那么認(rèn)真。
評(píng)選“三好老師”的背景，還得從2005年10月份說(shuō)起。在一次行政例會(huì)上，合肥七中中層以上干部認(rèn)真討論“合肥七中2005-2006學(xué)年度教學(xué)管理年”的具體內(nèi)容和措施。在討論教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，有人提議，讓學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)上發(fā)揮主導(dǎo)作用，是否可以嘗試讓學(xué)生投票評(píng)選“三好老師”，引導(dǎo)學(xué)生們積極發(fā)現(xiàn)教師們的優(yōu)點(diǎn)，用心體味出教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，真誠(chéng)感謝老師們的辛勤勞作。大家認(rèn)為此舉富有新意，可以嘗試。通過(guò)熱烈討論，最終確定：評(píng)選內(nèi)容為“三最老師”（通稱“三好老師”），即最敬業(yè)愛(ài)崗教師、最關(guān)愛(ài)學(xué)生教師、最講究教學(xué)效果教師；評(píng)選對(duì)象為各班級(jí)所有學(xué)科的授課老師，以班級(jí)為單位，每班分項(xiàng)評(píng)選出一名教師；評(píng)選方法為學(xué)生無(wú)記名投票；評(píng)選時(shí)間在每學(xué)期的期中教育教學(xué)檢查期間。經(jīng)過(guò)二十余天的精心準(zhǔn)備，合肥七中第一次由學(xué)生評(píng)選“三好老師”的活動(dòng)于2005年12月25日順利舉行，全校共有66位教師光榮當(dāng)選。
本學(xué)期，針對(duì)第一次評(píng)選人數(shù)過(guò)多的問(wèn)題，學(xué)校決定在整個(gè)年級(jí)內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選，按照得票率的高低最終在每個(gè)年級(jí)中綜合確定12位教師為“三好教師”。同時(shí)規(guī)定：每個(gè)當(dāng)選的“三好教師”必須做出書(shū)面承諾，本學(xué)期內(nèi)沒(méi)有從事“有償家教”等行為，并將承諾書(shū)在校公示欄內(nèi)公示一周；如果有異議，則取消其當(dāng)選“三好教師”的資格。
兩次成功的嘗試，讓學(xué)生評(píng)選“三好教師”已成為合肥七中教學(xué)管理中的成功范例。如果說(shuō)它是一粒種子，那么，這粒種子每學(xué)期都會(huì)在合肥七中這片教育的沃土上開(kāi)花結(jié)果。
感悟：有人說(shuō)：最難是評(píng)價(jià)，主體、指標(biāo)、權(quán)重，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)出現(xiàn)難解的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題，讓評(píng)價(jià)結(jié)果和實(shí)際工作成效成為“兩張皮”。
也有人說(shuō)：最怕的是評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)是獎(jiǎng)勵(lì)了個(gè)別人，打擊了一群人。
七中人迎難而上，努力尋找著更為科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生評(píng)選“三好老師”，一改過(guò)去評(píng)師評(píng)教中的模式，它是學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)改革的深化和優(yōu)化?？梢哉f(shuō)：評(píng)師評(píng)教，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，讓學(xué)生評(píng)選“三好老師”，充分肯定學(xué)生在學(xué)校的“主人翁”地位，真正落實(shí)了“以生為本”的管理理念。
當(dāng)然，我們知道：學(xué)生評(píng)價(jià)教師，是個(gè)敏感話題，也是個(gè)有爭(zhēng)議的話題。我校嘗試讓學(xué)生評(píng)選“三好老師”， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，取得了預(yù)期效果，顯示了我們?cè)诮虒W(xué)評(píng)價(jià)管理中的探索精神和科學(xué)態(tài)度，使評(píng)價(jià)多元化、人性化，突出教師的主體地位，尊重教師的個(gè)體差異，教師由被動(dòng)接受評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為一種主動(dòng)自愿被評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)使教師的發(fā)展成為一種發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)的自覺(jué)行為。
七中理念：通過(guò)讓學(xué)生評(píng)選“三好教師”，引導(dǎo)每一位七中教師努力成為充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師，熱愛(ài)教育、具有社會(huì)責(zé)任感的教師，善于合作、具有人格魅力的教師，追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，堅(jiān)韌剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師，胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意的教師。師生相互學(xué)會(huì)感恩，共創(chuàng)美好和諧七中。
學(xué)生評(píng)選“三好老師”，真是新鮮。難怪氣氛那么莊嚴(yán)，學(xué)生那么認(rèn)真。
評(píng)選“三好老師”的背景，還得從2005年10月份說(shuō)起。在一次行政例會(huì)上，合肥七中中層以上干部認(rèn)真討論“合肥七中2005-2006學(xué)年度教學(xué)管理年”的具體內(nèi)容和措施。在討論教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，有人提議，讓學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)上發(fā)揮主導(dǎo)作用，是否可以嘗試讓學(xué)生投票評(píng)選“三好老師”，引導(dǎo)學(xué)生們積極發(fā)現(xiàn)教師們的優(yōu)點(diǎn)，用心體味出教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，真誠(chéng)感謝老師們的辛勤勞作。大家認(rèn)為此舉富有新意，可以嘗試。通過(guò)熱烈討論，最終確定：評(píng)選內(nèi)容為“三最老師”（通稱“三好老師”），即最敬業(yè)愛(ài)崗教師、最關(guān)愛(ài)學(xué)生教師、最講究教學(xué)效果教師；評(píng)選對(duì)象為各班級(jí)所有學(xué)科的授課老師，以班級(jí)為單位，每班分項(xiàng)評(píng)選出一名教師；評(píng)選方法為學(xué)生無(wú)記名投票；評(píng)選時(shí)間在每學(xué)期的期中教育教學(xué)檢查期間。經(jīng)過(guò)二十余天的精心準(zhǔn)備，合肥七中第一次由學(xué)生評(píng)選“三好老師”的活動(dòng)于2005年12月25日順利舉行，全校共有66位教師光榮當(dāng)選。
本學(xué)期，針對(duì)第一次評(píng)選人數(shù)過(guò)多的問(wèn)題，學(xué)校決定在整個(gè)年級(jí)內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選，按照得票率的高低最終在每個(gè)年級(jí)中綜合確定12位教師為“三好教師”。同時(shí)規(guī)定：每個(gè)當(dāng)選的“三好教師”必須做出書(shū)面承諾，本學(xué)期內(nèi)沒(méi)有從事“有償家教”等行為，并將承諾書(shū)在校公示欄內(nèi)公示一周；如果有異議，則取消其當(dāng)選“三好教師”的資格。
兩次成功的嘗試，讓學(xué)生評(píng)選“三好教師”已成為合肥七中教學(xué)管理中的成功范例。如果說(shuō)它是一粒種子，那么，這粒種子每學(xué)期都會(huì)在合肥七中這片教育的沃土上開(kāi)花結(jié)果。
感悟：有人說(shuō)：最難是評(píng)價(jià)，主體、指標(biāo)、權(quán)重，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)出現(xiàn)難解的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題，讓評(píng)價(jià)結(jié)果和實(shí)際工作成效成為“兩張皮”。
也有人說(shuō)：最怕的是評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)是獎(jiǎng)勵(lì)了個(gè)別人，打擊了一群人。
七中人迎難而上，努力尋找著更為科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生評(píng)選“三好老師”，一改過(guò)去評(píng)師評(píng)教中的模式，它是學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)改革的深化和優(yōu)化?？梢哉f(shuō)：評(píng)師評(píng)教，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，讓學(xué)生評(píng)選“三好老師”，充分肯定學(xué)生在學(xué)校的“主人翁”地位，真正落實(shí)了“以生為本”的管理理念。
當(dāng)然，我們知道：學(xué)生評(píng)價(jià)教師，是個(gè)敏感話題，也是個(gè)有爭(zhēng)議的話題。我校嘗試讓學(xué)生評(píng)選“三好老師”， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，取得了預(yù)期效果，顯示了我們?cè)诮虒W(xué)評(píng)價(jià)管理中的探索精神和科學(xué)態(tài)度，使評(píng)價(jià)多元化、人性化，突出教師的主體地位，尊重教師的個(gè)體差異，教師由被動(dòng)接受評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為一種主動(dòng)自愿被評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)使教師的發(fā)展成為一種發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)的自覺(jué)行為。
七中理念：通過(guò)讓學(xué)生評(píng)選“三好教師”，引導(dǎo)每一位七中教師努力成為充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師，熱愛(ài)教育、具有社會(huì)責(zé)任感的教師，善于合作、具有人格魅力的教師，追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，堅(jiān)韌剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師，胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意的教師。師生相互學(xué)會(huì)感恩，共創(chuàng)美好和諧七中。
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