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為激發(fā)學生對化學的熱情和興趣，提高學生的化學實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和科學的研究方法，2022年4月25日起，合肥七中高二年級的同學們在化學老師們的帶領(lǐng)下進行了分組化學實驗——醛基的檢驗，學生進入實驗室，親身領(lǐng)略了化學實驗的魅力。

本次實驗的目的在于讓學生熟練掌握醛基檢驗的規(guī)范操作、具體實驗步驟，并要求學生主動思考、分析解決實際問題。為確保實驗的順利進行，化學實驗室的許老師在一周前就開始精心準備實驗所需儀器與試劑，檢驗實驗安全性，為實驗教學搭建了良好的平臺。實驗課上，老師們細心講解，耐心指導；學生兩人一組相互配合，熱情高漲，積極動手操作，認真觀察現(xiàn)象。實驗過程中，老師們總能聽到學生們的呼喚，“老師老師，我們組的實驗成功了，快來看，真的有一層光亮的銀生成！”“老師，快來看我們組做的實驗，幫我們拍照記錄一下吧”“老師，我們組咋生成了黑色的物質(zhì)？”，老師們奔走于每個小組之間，為學生解答疑惑并拍照記錄學生的實驗時光。學生們驚嘆于光亮銀鏡的呈現(xiàn)，也觀察到了新制氫氧化銅藍色溶液轉(zhuǎn)化為氧化亞銅磚紅色沉淀的過程，體會到了實驗成功的喜悅，也確切感受到了實驗藥品的用量對實驗結(jié)果的影響，并在實驗結(jié)束后主動收拾桌面，為下一班級維持良好的實驗環(huán)境。 

通過本次化學實驗周活動，既檢驗了半個學期來化學的教學成果，又進一步激發(fā)了學生對化學學習的熱愛?；瘜W是以實驗為基礎(chǔ)的科學，它的發(fā)生和發(fā)展都與實驗息息相關(guān)，因此化學實驗在化學教學中占有十分重要的地位。在今后的教學中，學校將一如既往地抓好實驗教學，更好地促進理論與實操的融合，進一步培養(yǎng)學生實事求是的學風、嚴肅認真的科學態(tài)度以及探討問題的科學方法。

                （江嵐嵐撰稿  葛旻統(tǒng)稿  張永劍審稿）