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在2023年合肥市德智體美勞創(chuàng)新實驗區(qū)、五育融合學校和特色實驗學校遴選中，合肥市第七中學榮獲“五育融合學?！狈Q號。

合肥七中一直以來高度重視創(chuàng)建五育融合學校工作，實施德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動促進“五大行動”，采取了一系列特色做法。

扎實推進，提升五育并舉品質(zhì)內(nèi)涵

合肥七中制定《合肥七中新課程新教材實施三年規(guī)劃（征求意見稿）》，開齊開足國家課程。積極落實五大行動，立足各育不同特點，通過德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動促進，全方位立體培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。構(gòu)建七雅課程體系，開發(fā)德智體美勞全覆蓋的選修課程群，助力學生全面、個性化發(fā)展。

融合發(fā)展，凝聚五育融合主體力量

合肥七中加強家校社協(xié)作，不斷完善五育融合育人架構(gòu)。創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育中心、科創(chuàng)中心、藝體中心、勞動教育中心、法治教育中心等，形成項目式研究團隊，致力加強跨學科主題學習、五育融合課程開發(fā)等課題研究。在實踐中逐步形成特色化、系統(tǒng)化、課程化育人活動，在活動中培養(yǎng)學生能力，發(fā)展綜合素質(zhì)。

綜合考核，突破單一評價方式困境

利用教育大數(shù)據(jù)，注重過程評價，改進結(jié)果評價，從學科單一維度評價，實現(xiàn)多元主體評價，通過教師評價、家長評價、學生互評等多種方式，對學生發(fā)展進行全方位評價。不單純以升學率評價老師，建立教師大數(shù)據(jù)全息檔案，完善教育教學全過程量化評價方案，加強教師發(fā)展過程性記錄與管理。

合肥七中將繼續(xù)深化五育融合育人措施，不斷提升辦學品位，砥礪奮進，為譜寫合肥教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章貢獻力量。

（撰稿：林壽松  統(tǒng)稿：薛曉雨  審稿：謝慶霞  來源：新聞宣傳中心）