家庭教育平臺(tái)
合肥七中年輕班主任參加“共建共育共享，同心同力同行”家校共育主題沙龍活動(dòng)
時(shí)間：2020-10-21 16:56 作者：薛曉雨 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
2019年10月23日上午，在合肥八中教育集團(tuán)銘傳高中舉辦了名為“共建共育共享，同心同力同行”家校共育主題沙龍活動(dòng)。此次活動(dòng)由合肥市王瑞名班主任工作室和合肥市方立立名班主任工作室聯(lián)合舉辦。王瑞名班主任工作室和方立立名班主任工作室全體成員、合肥市第七中學(xué)近二十位年輕班主任、銘傳高中全體班主任齊聚一堂，就家校溝通這一主題分享經(jīng)驗(yàn)。合肥八中教育集團(tuán)銘傳高中校長(zhǎng)李勇、分管德育副校長(zhǎng)楊旭東、合肥七中政教處副主任朱奇出席活動(dòng)。
王瑞名班主任工作室老師與合肥七中參會(huì)老師合影
此次主題沙龍活動(dòng)分為三個(gè)部分，第一部分由合肥八中優(yōu)秀班主任秦秀文老師帶來(lái)主題為“贏得家長(zhǎng)信任，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系”的精彩講座。秦老師曾帶領(lǐng)三屆畢業(yè)班學(xué)生拍攝“微電影”，其中兩部獲共青團(tuán)中央大獎(jiǎng)，一部獲得安徽省教育廳公眾號(hào)推薦。秦老師結(jié)合他多年班主任經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例為我們提供了家校溝通的方法。讓我們感知到家校溝通不僅是一門(mén)技術(shù)，更是融入人格魅力的藝術(shù)。
合肥八中優(yōu)秀班主任秦秀文老師講座
活動(dòng)第二部分圍繞話題“家校共育的金點(diǎn)子”展開(kāi)。銘傳高中李紅林老師以“你是土壤，給他養(yǎng)分，我是陽(yáng)光，幫助他燦爛”為題，通過(guò)教育個(gè)案，細(xì)致入微地為我們介紹了家校溝通的方式方法，強(qiáng)調(diào)了信任在家校合作中的重要性。王瑞名班主任工作室三位老師程靜、薛曉雨和趙昕分別帶來(lái)題為“引導(dǎo)家長(zhǎng)自我反思”、“家校雙向溝通重視過(guò)程展示”、“巧用溝通藝術(shù)，形成家校合力”的微講座，三位老師結(jié)合班級(jí)的日常管理工作，分享了一些具體可行的溝通金點(diǎn)子，這些點(diǎn)子有理念支撐、易操作、有實(shí)效，現(xiàn)場(chǎng)老師們反響熱烈。工作室主持人王瑞老師應(yīng)邀對(duì)五位老師的講座做精彩點(diǎn)評(píng)，合肥七中朱奇主任發(fā)表講話，對(duì)活動(dòng)高度評(píng)價(jià)并做指導(dǎo)。
王瑞名班主任工作室程靜老師講座
王瑞名班主任工作室薛曉雨老師講座
王瑞名班主任工作室趙昕老師講座
王瑞老師點(diǎn)評(píng)
合肥七中政教處朱奇副主任講話
活動(dòng)第三部分參會(huì)老師研討并分享參會(huì)心得。來(lái)自王瑞工作室和方立立工作室的張繼衛(wèi)、邵冬賢、施小慶三位老師和合肥七中的王月蕓老師分享了各自的參會(huì)心得。與會(huì)老師還就自己班級(jí)管理中遇到的疑難問(wèn)題請(qǐng)教兩位工作室主持人，王瑞老師在現(xiàn)場(chǎng)第一時(shí)間答疑解惑，指點(diǎn)迷津。
方立立名班主任工作室張繼衛(wèi)老師分享心得
方立立名班主任工作室邵冬賢老師分享心得
方立立名班主任工作室施小慶老師分享心得
王瑞老師現(xiàn)場(chǎng)答疑
最后，銘傳高中李勇校長(zhǎng)做總結(jié)講話。李校長(zhǎng)充分肯定兩個(gè)工作室此次沙龍活動(dòng)開(kāi)展的意義和效果，對(duì)五位老師的講座大家贊賞，李校長(zhǎng)還向大家介紹了銘傳高中的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、已經(jīng)取得的成績(jī)和德育工作方面的創(chuàng)新舉措，希望兩位主持人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多到銘高傳經(jīng)送寶。
合肥八中教育集團(tuán)銘傳高中校長(zhǎng)李勇講話
通過(guò)此次交流，與會(huì)的班主任們收獲頗豐，我們既掌握了一些實(shí)用的金點(diǎn)子，也領(lǐng)會(huì)到與家長(zhǎng)之間的交流，需要用心，也需要用智慧。在孩子的成長(zhǎng)中，家庭和學(xué)校教育的影響最顯著。家校溝通，讓家校在教育中同頻共振，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)將產(chǎn)生重要的影響。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)，對(duì)于孩子教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。
（薛曉雨撰稿、攝像 王瑞名班主任工作室王瑞統(tǒng)稿）
