教學(xué)科研論文
萬 事 開 頭 難
時間：2015-10-10 16:01 作者：admin 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——淺談如何讓新校的班主任工作開門紅
高新校區(qū)班主任代表：高一（6）班班主任 程靜
俗話說：“萬事開頭難”，班主任工作亦是如此。作為有經(jīng)驗的班主任，大家都會在新班級組建的第一個月付出尤其多的心血，抓住這培養(yǎng)良好班風(fēng)的關(guān)鍵時期；作為年輕班主任，大多會在剛接手班主任工作時感到千頭萬緒、心里沒底；對于由走讀制向寄宿制轉(zhuǎn)型的合肥七中來說，如何探索出寄宿制學(xué)校管理的有效模式，則是新校發(fā)展的重頭戲。在新校的第一學(xué)年度結(jié)束時，本人對如何讓新校班主任工作開門紅做了如下幾點思考：
首先，要用科學(xué)的方法創(chuàng)建好新的班集體。
教育是一門藝術(shù)，教育成效不僅取決于教育動機和教育內(nèi)容，更大程度上是取決于教育的方式方法。班級管理工作也是如此，面對新七中、新學(xué)生，探索更加科學(xué)的管理方法，真的是一門藝術(shù)。
第一、給學(xué)生留下良好的第一印象——從記住他們的姓名開始
去年在開學(xué)的班主任工作會議上，夏校長介紹了一個事例：有一位校長讓班主任在開學(xué)一周后默寫本班學(xué)生的姓名，看看大家能默出來多少。當(dāng)時我覺得這個很難，一周的時間太短了，按我以往的經(jīng)歷應(yīng)該是做不到的。但是我又很好奇，想試一試到底需要多長時間才能記下全班孩子的姓名。
在開學(xué)的短時間內(nèi)要迅速了解每一位學(xué)生，書面自我介紹則是一種高效的方法。但是由于學(xué)生對這種老套的形式比較膩煩，所以我把“自我介紹”變成了“問卷調(diào)查”的形式，上面把我想了解的內(nèi)容設(shè)計成選擇和問答題。開學(xué)時我按照以往慣例在報到的第一天就把問卷調(diào)查發(fā)給學(xué)生，他們拿到手就很有興趣地閱讀起來，很快就可以寫好交給我。并且，新校開學(xué)報到后，學(xué)生就住校了，當(dāng)天晚上就開始上晚自習(xí)，但這時沒有任何作業(yè)可做，這是一個很好的機會讓大家面向全班同學(xué)做自我介紹。孩子們都很樂意，因為他們也對其他同學(xué)充滿了好奇，同時這也給了我進一步了解學(xué)生的機會。
在我看完問卷調(diào)查，聽完自我介紹后，加上開學(xué)兩天從早到晚對學(xué)生言行舉止的觀察，我可以對多數(shù)學(xué)生有一個大致的印象。而且，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)記住了班級90%學(xué)生的姓名。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)開學(xué)才兩三天，班主任就記住了自己的名字，他們會覺得自己第一時間被關(guān)注了，這對于大多數(shù)第一次住校的學(xué)生來說，雖然剛離開父母生活，但是在老師這里找到了安全感。這樣班主任也自然會在第一時間給學(xué)生留下一個好印象。
第二，創(chuàng)建好新的班集體——從科學(xué)任命班干部開始
受魏書生班主任工作心得的影響，我的班級里班干部的任命和工作的分配特別強調(diào)“人人都當(dāng)班干部，團結(jié)協(xié)作好管理”。開學(xué)時就通過“問卷調(diào)查”給同學(xué)們毛遂自薦的機會，因為最了解學(xué)生的人是他們自己。同時也可以推薦其他同學(xué)，因為群眾的眼睛是雪亮的。最終根據(jù)同學(xué)的推薦，加上我的觀察選出來的班干部，一般都比較能夠勝任，后來調(diào)整的很少。
我一直堅持人人都當(dāng)班干部的原則，每位同學(xué)都有機會和責(zé)任為班級貢獻自己的一份力。這不僅能鍛煉全體學(xué)生的能力，更重要的是讓他們感受到班主任對每一位學(xué)生的信任，培養(yǎng)起他們對班級的責(zé)任感。到新校的第一年，我發(fā)現(xiàn)對于寄宿制的學(xué)校來說，管理工作任務(wù)繁多、難度加大，這個原則更加容易也更有必要加以貫徹。比如針對宿舍區(qū)，需要有寢室長、樓層長、生活班長等班干。要讓他們明確各自的職責(zé)，強調(diào)配合生活老師管理好宿舍區(qū)的重要性。
其次，萬事開頭難，就要萬事做在前。
面對寄宿制的新校，管理工作需要早計劃、早預(yù)想、早處理。即使這樣，新校運行的第一年還是有很多事情是意想不到的，為此校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任都要隨時迎接挑戰(zhàn)，及時有效的處理各種問題。這一年新校的運營平穩(wěn)、成功，是很多人辛勤付出的結(jié)果。作為前車之鑒，我總結(jié)了一些新校寄宿制班主任管理工作與以往的不同之處：
第一， 開學(xué)第一天就要引導(dǎo)學(xué)生絕對尊重生活老師，懂得感恩。
和初中的生活老師不同，高中的生活老師政治定位要準確，她們不是“生活阿姨”，而是學(xué)生生活的指導(dǎo)教師。生活區(qū)既是學(xué)生生活、休息的地方，又是學(xué)生進行思想交流、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要場所。生活管理教師肩負著雙重使命，既要承擔(dān)學(xué)校教育義務(wù)，又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任。生活教師工作不是簡單照顧學(xué)生起居，而是要擔(dān)負指導(dǎo)學(xué)生“習(xí)慣養(yǎng)成、人格塑造”的重要任務(wù)。我會告訴孩子們：生活老師從早到晚住在學(xué)校，起早貪黑照顧我們生活，他們做到了父母都做不到的事情，我們要絕對尊重生活老師、服從管理，有困難也要懂得尋求生活老師的幫助，有事有病家長要同時給我和生活老師請假。當(dāng)然我自己也非常尊重生活老師，積極配合他們的工作，在生活區(qū)查寢時碰到生活老師到11點半后還在巡視，我常會說一句：“辛苦你了！”學(xué)生回到宿舍區(qū)會相對放松，在生活老師面前會表現(xiàn)出最本質(zhì)的一面，班主任多和生活老師溝通可以更好的了解學(xué)生，開展教育工作。
第二，班主任要注意寄宿制管理上的“空窗期”，早關(guān)注，早教育。
走讀制學(xué)校管理中，每天早晨到校是一個重要的時間點，班主任要管理遲到、交作業(yè)等工作。但是現(xiàn)在寄宿制每天早晨都有生活老師管理起床，很少會有遲到，作業(yè)也都是下晚上自習(xí)時交。早晨這個時間點大多井然有序。一開始我感覺學(xué)生在教學(xué)區(qū)有我們管，到了寢室有生活老師管，好像他們被管理的很到位。但是后來我發(fā)現(xiàn)，就在學(xué)生從教學(xué)區(qū)到生活區(qū)，從家返校時，這些過渡階段容易形成教育管理的“真空”。
空窗期一：每天下午放學(xué)后至晚自習(xí)，5：40—7：00的教學(xué)區(qū)。下午放學(xué)吃過晚飯后，一般我會回宿舍休息一下，有一天突然想去教學(xué)區(qū)看一看，又覺得這時學(xué)生應(yīng)該都在食堂或?qū)嬍?，教學(xué)區(qū)大概也沒什么人。最后還是決定去我們一團的教室走一圈。去了以后很詫異的發(fā)現(xiàn)，雖然教室的學(xué)生不多，但是他們都很開心、很放松的樣子。我正覺得奇怪時，看到一個班級后面三個男生圍在一起，進去，果然收到一個手機。當(dāng)時我感嘆學(xué)生膽子怎么這么大？細想一下，正是因為放學(xué)后大多學(xué)生都回寢室，老師們也都在吃飯，一些孩子很快吃完飯后就回到教室，此時的教學(xué)樓里確實非常“安全”。后來我就提醒其他班主任，偶爾在這個時間段去教學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
空窗期二：每周日下午學(xué)生返校時，1：00—5：30。有些學(xué)生返校太早，一兩點就到校了，這時生活老師還沒來。返校早的學(xué)生和一些留校生可能會在教室里玩電腦，當(dāng)然寢室里還會有抄作業(yè)的現(xiàn)象。這樣的問題要想完全杜絕，可能也困難，但是我想班主任偶爾在這個時間段出現(xiàn)一下，發(fā)現(xiàn)問題教育一下，對學(xué)生還是有所警示的。
空窗期三：周三周四下午社團活動時間。尤其是新生開學(xué)時，社團活動的人數(shù)不能確定，學(xué)生對自己參加哪些社團也還沒有確定。有時某個社團開展有趣的活動，會有很多孩子都去，但是人一多，又擠不進去。結(jié)果就有學(xué)生想出點子模仿跑男在鴻彩館里玩“撕名牌”的游戲了。好在董校長、朱奇書記及時發(fā)現(xiàn)并制止，讓級部對學(xué)生進行了有效的教育。當(dāng)我聽到這件事后我一邊教育學(xué)生要增強安全意識，一邊心想這些孩子還真有創(chuàng)意，大人哪想到他們這么會模仿。新?？臻g大、學(xué)生多，管理難度加大，有些事情事先真的是無法預(yù)料。所以，班主任要強調(diào)參加社團活動時學(xué)生一定要注意安全、遵守紀律、提前到班長處登記，便于班主任監(jiān)督。
再次，作為寄宿制的學(xué)校，班主任管理工作要有足夠的細心和愛心。
比如，去年剛開學(xué)時我們沒有意識到學(xué)生燙傷問題的嚴重性，因為在過去七中的校園里基本上不會發(fā)生燙傷事件。但是后來事實告訴我們在生活區(qū)防燙傷是要宣傳強調(diào)到位的。我發(fā)現(xiàn)生活區(qū)學(xué)生多，來來往往難免會碰到。總結(jié)一下很多次都是因為學(xué)生打開水的時候沒有先接涼水，直接在開水爐處接了開水，然后端著盆啊、拎著桶啊，結(jié)果不是自己打翻了，就是被別人碰翻了，或者不知情往后一退，一腳踩進別人放在地上的一盆開水里。所以我們一定要強調(diào)學(xué)生洗漱時先接涼水，再接開水，確保萬無一失。
再如，因為寄宿制，所以出現(xiàn)了周末留校的學(xué)生。這些孩子大多是父母在外地，常年見不到家長，我們班主任要給予他們更多的關(guān)愛。我們班就有兩個長期留校的孩子，父母都在外地，我還從其他同學(xué)口中了解到其中一位同學(xué)父母還離異了。我總是很心疼這些孩子，在周末返校時看到他們認真學(xué)習(xí)，總是表揚、鼓勵他們。今年端午節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都回家了，只有趙帥一人留校，心里很不是滋味。因為這個孩子父母在北京，姐姐在上大學(xué)，但是他學(xué)習(xí)非常自覺，經(jīng)?？寄昙壡皫酌?，而且愛運動，樂觀向上，給班級里帶來很多正能量。我為這孩子的表現(xiàn)而感動，為了鼓勵他，給他買了一些蘋果、牛奶、棒棒糖等零食，還帶了粽子給他吃。平時他話挺多的，但是當(dāng)時他沒有什么表情和話語，后來在別的場合他才突然對我說了聲：“謝謝老師！”
烏申斯基指出：“教育者的人格是教育事業(yè)的一切。”我們真心管愛每一位學(xué)生，學(xué)生就會因“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行”。其實，當(dāng)班主任是一種追求，是一種渡人與自渡的教學(xué)相長。無論是在課堂上還是在課下，我們以智慧啟迪智慧，用激情點燃激情，我們與學(xué)生也就能做到心犀相通、水乳交融。而在這個交融與溝通的過程中，我們也成為最幸福的人。
萬事開頭難，只怕肯攀登！
萬事開頭難，但是良好的開端又是成功的一半!
無論是走讀制還是寄宿制，對于合肥七中的這一支令人敬佩的班主任隊伍來說，沒有什么困難可以難倒大家。更何況經(jīng)過第一屆新校人的積極探索和辛勤付出，已經(jīng)把七中帶入良性發(fā)展的軌道，我們相信新七中的明天一定會更好！
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