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——記合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測物理學(xué)科分析會

   4月29日下午，由合肥市教科院舉辦的2020年第二次教學(xué)質(zhì)量檢查分析會如期進(jìn)行。此次會議采用了線上直播的方式，各所學(xué)校老師在本校的會議室參會。

   此次會議合肥七中高三物理備課組所有成員全部到會。2點(diǎn)半會議準(zhǔn)時開始，首先由合肥九中副校長熊榮領(lǐng)對此次“二模”考試的成績分布的概況進(jìn)行了展示，對試題逐一進(jìn)行了分析。并隨后結(jié)合19年全國I卷對今年合肥“一模”“ 二模”進(jìn)行了整體總結(jié)分析。認(rèn)為2019年高考試題落實(shí)全國教育大會提出的德智體美勞“五育并舉”全面發(fā)展要求，突出德與智的考查重心，合理引導(dǎo)體美勞教育，形成相關(guān)內(nèi)容的滲透交融，助力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育對學(xué)生全面發(fā)展的要求。試題依托物理學(xué)科特點(diǎn)，依循高中生的認(rèn)知水平和成長規(guī)律，選取了既能實(shí)現(xiàn)考查目標(biāo)又富有學(xué)科特色的素材，加強(qiáng)對勞動觀念、審美素養(yǎng)、體育意識等方面的引導(dǎo)，提升學(xué)生對生活中真善美的認(rèn)識、理解和尊重，引導(dǎo)教育教學(xué)破除“唯智”的不良傾向，夯實(shí)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。最后提出復(fù)習(xí)要緊扣教材，重視模型教學(xué)，克服思維定式。努力做到三化：問題情景化，情景模型化，模型知識化。幫助孩子們牢記必備知識，提升關(guān)鍵能力，養(yǎng)成學(xué)科素養(yǎng)和核心價值。

   隨后巢湖四中方林老師針對高三后期如何復(fù)習(xí)分享了自己的見解。從如何專題復(fù)習(xí)、如何選擇例題、如何評講試卷到最后如何回歸課本幾個方面深入的探討，舉出許多例子配合分析講解。建議后期復(fù)習(xí)要強(qiáng)化“字母型”計(jì)算題的訓(xùn)練,注重對物理思想與方法的滲透,加強(qiáng)對易錯概念與規(guī)律的整理,重視對由思維定勢錯解的突破。并在最后對后期的復(fù)習(xí)進(jìn)行了幾點(diǎn)提醒，提出應(yīng)加大對主觀題答題規(guī)范的指導(dǎo),重視對教科書功能的充分挖掘,適度注意“冷點(diǎn)”知識的復(fù)習(xí),加強(qiáng)對學(xué)生“應(yīng)試提分” 指導(dǎo)。

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   最后由教科院陶士金老師對這次會議進(jìn)行了總結(jié)，會議進(jìn)行了兩個多小時才落下帷幕。在場的每位老師都聽得很認(rèn)真，時不時拍照記錄，覺得此次受益匪淺。

（張安軍撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審核）