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伴隨著夏日初伏，暑熱漸至，合肥七中教育集團(tuán)暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)也在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中。為了加強(qiáng)教師間的研討與交流，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，促進(jìn)“新課程、新教材、新高考”背景下的高中語文教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，7月15日，合肥七中、紫蓬分校、泥河中學(xué)三校語文學(xué)科組全體教師齊聚巢湖之濱，開展學(xué)科專題教育教學(xué)研討與交流。本次培訓(xùn)由合肥七中校黨委委員、副校長(zhǎng)謝慶霞帶隊(duì)、語文組主任肖洋負(fù)責(zé)主持。

深耕高考試題，做教考銜接的教學(xué)引領(lǐng)者。

會(huì)議之始，由合肥七中劉孝峰老師給大家?guī)黻P(guān)于新高考命題趨勢(shì)的解讀，他以吳禮權(quán)教授的學(xué)術(shù)著作為切入點(diǎn)，深入辨析積極修辭與消極修辭在文章中的運(yùn)用，從學(xué)術(shù)視角看高考試題的變化趨勢(shì)，指出語文教師需要突破傳統(tǒng)模式化、套路化的文章修辭分析，積極應(yīng)對(duì)靈活多變的命題趨勢(shì)，從廣義層面引導(dǎo)學(xué)生分析遣詞造句，進(jìn)行深層次的文本解讀。

緊接著，合肥七中盛開顏老師結(jié)合自身的高考閱卷經(jīng)驗(yàn)以及高三教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，向與會(huì)教師分享自己對(duì)于新高考Ⅱ卷語文試題命題特點(diǎn)的總結(jié)“立德樹人，精編選材內(nèi)容；重視基礎(chǔ)，關(guān)注思維品質(zhì)；教考銜接，強(qiáng)調(diào)課堂質(zhì)；隨文設(shè)題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境；開放多元，尊重學(xué)生個(gè)性”。

深入研讀單元學(xué)習(xí)任務(wù)，做胸有成竹的教學(xué)組織者。

合肥七中張岑岑老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐的思考與探索，提出了自己對(duì)于“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”教學(xué)價(jià)值的理解，指出單元學(xué)習(xí)任務(wù)雖然看似龐雜，但是可以進(jìn)行整體規(guī)劃，有機(jī)融入到教學(xué)當(dāng)中，教師可以從中挖掘大單元的整合邏輯，聚焦選文研討的重難點(diǎn)，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供重要參考。

專題調(diào)研大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，做有的放矢的教學(xué)實(shí)施者。

接下來，合肥七中林壽松老師攜市級(jí)課題《高中語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究》的調(diào)查報(bào)告與參訓(xùn)老師做了交流分享，結(jié)合詳實(shí)的調(diào)研數(shù)據(jù)、清晰直觀的圖表以及豐富生動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既指出了當(dāng)前語文教學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的困境與問題所在，又針對(duì)性地指出未來大單元作業(yè)設(shè)計(jì)可以努力的方向。

界定并厘清單元大概念，做高站位的課堂引導(dǎo)者。

會(huì)議最后，合肥市教研員劉勁鳳老師給大家?guī)砹艘粓?chǎng)精彩紛呈的專題講座，她從專業(yè)角度對(duì)三新背景下語文學(xué)科的關(guān)鍵概念進(jìn)行了界定與厘清，強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)的核心是要“讓課堂真正聚焦學(xué)生的學(xué)，讓語文真正回到對(duì)語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，讓學(xué)生今天所學(xué)能夠成為他們未來生活的智慧”。

登高自卑，行遠(yuǎn)自邇。合肥七中暑期語文組的校本培訓(xùn)踏實(shí)務(wù)本，專注篤行，在專家講座的指導(dǎo)中開闊視野，在學(xué)科組內(nèi)良好的教研氛圍與互動(dòng)中交流碰撞，有助于全體語文老師不斷提升教研水平，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，探索創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，從而助力于合肥七中師資隊(duì)伍的發(fā)展提升！

（撰稿：汪穎  統(tǒng)稿：張瑞  審稿：劉先群）