教學(xué)科研動(dòng)態(tài)
合肥七中參加市第三組團(tuán)“大研討、大交流”案例成果語(yǔ)文學(xué)科線上展示交流活動(dòng)
——教學(xué)新思大研討 青年骨干大交流
時(shí)間：2022-05-12 15:12 作者：倪風(fēng)月 來(lái)源：教科研處 閱讀次數(shù)： 次
合肥市教育局在全市普通高中學(xué)校中開(kāi)展的高中新課程新教材實(shí)施“大研討、大交流”活動(dòng)已于日前取得初步成果。經(jīng)各專(zhuān)家認(rèn)真評(píng)選，共同體學(xué)校的三類(lèi)案列評(píng)比已經(jīng)結(jié)束。
合肥七中在“行動(dòng)案例”和“問(wèn)題解決方案”兩組評(píng)選中共入圍四個(gè)團(tuán)隊(duì)作品。分別是：蔣光美、洪志鵬、周歡、王亞琴團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)案例《以“文本”為載體，實(shí)踐“無(wú)文本”教學(xué)——“家鄉(xiāng)文化生活”單元行動(dòng)案例研究》，胡靜、莊高興、肖洋、李倩文團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)案例《“四步法”構(gòu)建高中語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)模式的行動(dòng)研究》，李倩文、肖洋、胡靜、莊高興團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題解決方案《“四維一體化”單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略的解決方案——以必修下冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)為例》，肖洋、李倩文、胡靜、莊高興、倪風(fēng)月、姜睿團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題解決方案《“五力測(cè)評(píng)”構(gòu)建整本書(shū)閱讀教學(xué)測(cè)評(píng)體系——關(guān)于大單元視域下整本書(shū)閱讀測(cè)評(píng)體系構(gòu)建的問(wèn)題解決方案》。
2022年5月10日下午，全市語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展優(yōu)秀成果線上展示分享活動(dòng)，本次線上活動(dòng)由合肥八中葉守義主任主持，合肥七中蔣光美、胡靜、李倩文、肖洋四位老師分別代表各自團(tuán)隊(duì)做了線上成果展示分享。 
合肥七中語(yǔ)文教研組全體教師在朝乾樓301會(huì)議室共同學(xué)習(xí)全市活動(dòng)成果。
首先進(jìn)行分享的是蔣光美老師。蔣老師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)“家鄉(xiāng)文化生活”無(wú)案例實(shí)施后，通過(guò)問(wèn)卷測(cè)評(píng)，仍存在選讀文本博而無(wú)序、整輯文本流于表象、抒寫(xiě)文本形式單一的問(wèn)題。所以她的行動(dòng)案例從“優(yōu)化選題，精選文本多元有序”，“問(wèn)題導(dǎo)向，展現(xiàn)文本思維深度”，“多維表達(dá)，拓寬文本交際廣度”三個(gè)角度，實(shí)踐“無(wú)文本”教學(xué)，增強(qiáng)語(yǔ)文性，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。蔣老師案例中的“蒿子粑粑吟誦會(huì)”、“土味新位辯論賽”，“助農(nóng)直播熱賣(mài)會(huì)”等活動(dòng)讓人耳目一新。
胡靜老師的分享中指出：“在‘新課程新教材新高考’逐步推進(jìn)的過(guò)程中，大單元作業(yè)設(shè)計(jì)并沒(méi)有能及時(shí)跟上大單元教學(xué)的步伐，滯后的作業(yè)練習(xí)不能滿足語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)的需要”?；诖爽F(xiàn)狀，胡老師通過(guò)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的行動(dòng)與實(shí)踐、分析實(shí)施反饋、反思實(shí)踐過(guò)程、調(diào)整實(shí)施舉措，優(yōu)化制定了一套可資借鑒的高中語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)模式。并向大家展示了比較完善可供推廣的“四步十二項(xiàng)”大單元作業(yè)設(shè)計(jì)模式。
接著進(jìn)行分享的是李倩文老師，李老師以必修下冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)為示例，從單元作業(yè)的“設(shè)計(jì)目標(biāo)”“語(yǔ)言材料”“能力指向”“能力層級(jí)”四個(gè)維度，嘗試研究高中語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)一體化的策略，進(jìn)一步發(fā)揮作業(yè)“鞏固與延伸”，“培養(yǎng)與發(fā)展”的功能，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)教師教學(xué)觀念更新與教學(xué)創(chuàng)新能力提高，推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一體化”發(fā)展。
最后，肖洋老師和大家分享大單元視域下整本書(shū)閱讀測(cè)評(píng)體系建構(gòu)的問(wèn)題解決方案，“五力測(cè)評(píng)”體系主要由三方面構(gòu)成，一是“優(yōu)化測(cè)評(píng)”，明確整本書(shū)閱讀的測(cè)評(píng)構(gòu)念、確定評(píng)價(jià)維度、開(kāi)發(fā)測(cè)評(píng)工具，建構(gòu)科學(xué)性、規(guī)范性的整本書(shū)閱讀測(cè)評(píng)體系，促進(jìn)高中語(yǔ)文測(cè)量與評(píng)價(jià)工作的提升。二是“促進(jìn)教學(xué)”，以評(píng)促教，提高語(yǔ)文教學(xué)的整體效率。三是“發(fā)展學(xué)生”，驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)深度閱讀，促進(jìn)學(xué)生提取信息、整合信息、形成解釋、做出評(píng)價(jià)、解決問(wèn)題等閱讀能力的綜合提升。
在各位老師分享之后，點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家進(jìn)行了在線點(diǎn)評(píng)，并開(kāi)展了一個(gè)針對(duì)此次活動(dòng)成果反饋的線上微講座。專(zhuān)家對(duì)合肥七中四位老師的研究成果表示大力肯定，也具體地給四位老師指出了一些需要改進(jìn)的地方，相信在此專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)下，四位老師一定能將研究成果進(jìn)一步完善以獲得更好的成績(jī)！
兩個(gè)小時(shí)的成果分享展示會(huì)很短，但此次參會(huì)的老師們都收獲頗多，受益匪淺！“大研討、大交流”活動(dòng)為“新課程新教材新高考”的逐步推進(jìn)提供了一個(gè)探索與嘗試的機(jī)會(huì)。合肥七中的青年教師們以極大的熱情和極高的素養(yǎng)緊抓機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)，在此次活動(dòng)中既展現(xiàn)了自身的實(shí)力，也和兄弟學(xué)?；ネㄓ袩o(wú)，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)新理念，取得了巨大進(jìn)步！
期待合肥七中的青年教師們能再接再厲，繼續(xù)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)美好未來(lái)！
（倪風(fēng)月撰稿 張啟發(fā)統(tǒng)稿 張永劍審稿）
