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4月7日上午，合肥七中全體師生齊聚風(fēng)雨操場(chǎng)，舉行升旗儀式，開展主題為“德智體美勞全面發(fā)展——發(fā)現(xiàn)更美的自己”的主題教育活動(dòng)，并同步進(jìn)行合肥七中第三屆薔薇節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

高二9班班學(xué)生代表劉思彤，鐘懷賢帶來(lái)主題為《以沃土育繁花——讓青春自有光華》的國(guó)旗下的精彩演講。

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們： 

大家早上好，今天，我們站在這里，想和大家探討一個(gè)關(guān)于青春與成長(zhǎng)的命題：在校園里發(fā)現(xiàn)自己，全面發(fā)展，究竟意味著什么？

有人說(shuō)，校園是知識(shí)的殿堂；有人說(shuō)，它是友誼的搖籃；但在我眼中，校園更像一個(gè)廣闊的舞臺(tái)——學(xué)校搭建起燈光與幕布，而我們每個(gè)人，都是這場(chǎng)青春大戲的主角。在這里，我們尋找自己的角色，打磨自己的光芒，最終在多元的舞臺(tái)上，綻放出獨(dú)一無(wú)二的精彩。

2020屆畢業(yè)的蔡雨格學(xué)姐，在七中就讀三年參與了豐富的課程，不僅夯實(shí)了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，更在豐富的社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉能力。三年后，她手握劍橋大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院等三所世界名校的offer，坦言：“母校的多元平臺(tái)，讓我明白真正的成長(zhǎng)是向外探索與向內(nèi)求索的統(tǒng)一。”在這里，課程表從不設(shè)限：物理奧賽的思維激蕩與蜀西畫社的指尖藝術(shù)并存，無(wú)人機(jī)編程的代碼躍動(dòng)與廬劇唱腔的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)共鳴。盛開顏老師的《中國(guó)當(dāng)代話劇課程》，在排演《雷雨》時(shí)，用機(jī)器人社設(shè)計(jì)的智能舞臺(tái)機(jī)械臂演繹時(shí)代沖突，讓傳統(tǒng)藝術(shù)與科技創(chuàng)新碰撞出火花。蔣光美老師的《聽中外戲曲，賞廬劇風(fēng)情》，則讓我們從《借羅衣》的唱腔中觸摸安徽非遺的溫度，在對(duì)比莎士比亞戲劇時(shí)領(lǐng)悟文化的多樣性?！捌咧械恼n堂從不局限于課本，而是將世界裝進(jìn)了教室。” 

學(xué)校如何為青春賦能？答案藏在那些“打破邊界”的嘗試中。 

建校以來(lái)，我校一直堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和支持下，科創(chuàng)中心聯(lián)合美術(shù)組共同開展活動(dòng)，在第19屆宋慶齡“少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”安徽省選拔賽中，我校12項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)，9項(xiàng)挺進(jìn)國(guó)賽。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校搭建的平臺(tái) 將科學(xué)思維與人文關(guān)懷深度融合，學(xué)校用行動(dòng)宣告“你的熱愛(ài)，值得被鄭重托舉”。

在用智慧賦能領(lǐng)域，我校在科技教育和AI身心健康管理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用方面的成功探索，已成為合肥智慧校園建設(shè)典范。學(xué)習(xí)平板解碼AI+教學(xué)新范式，心理健康中心的微表情分析系統(tǒng)，更是通過(guò)構(gòu)建學(xué)生心理數(shù)字畫像，精準(zhǔn)預(yù)警心理危機(jī)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

學(xué)校的教學(xué)印證了教育的真諦——讓人成為“完整的人”。

全面發(fā)展不是面面俱到，而是讓知識(shí)、品格、審美、體魄共同生長(zhǎng)，讓生命呈現(xiàn)出立體的豐盈。當(dāng)我們談?wù)摗叭姘l(fā)展”，會(huì)像校歌里唱的那樣：“課堂里我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋，實(shí)驗(yàn)室我們叩開了科學(xué)的殿堂?！痹趰湫碌乃脑?，合七的薔薇綻放其絢爛。

愿我們珍惜學(xué)校搭建的平臺(tái)，在這片沃土，以探索為犁，以熱愛(ài)為種，在青春的田野上耕耘出獨(dú)一無(wú)二的人生風(fēng)景！謝謝大家！ 

（撰稿：吳國(guó)慶   統(tǒng)稿：張正安   審稿：謝慶霞）