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辦學(xué)管理

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高

時間:2021-03-13 15:32 作者:蔣光美 來源:2019級(高二) 閱讀次數(shù):

3月春風(fēng)吹拂江淮大地,合肥七中推門聽課開展得如火如荼。學(xué)校中層干部推門聽課已發(fā)展成高二年級的常規(guī)活動,教師們反響熱烈,積極投身到教育教學(xué)改革中來。

新學(xué)期開學(xué)伊始,校黨委書記、校長鄧宗國帶領(lǐng)全體中層干部組成聽課專家團(tuán),深入各個班級進(jìn)行聽課、評課,與老師們進(jìn)行全面深入的研討交流,指導(dǎo)中青年教師教學(xué)水平的提升。自202138日起,學(xué)校各處室、年級部中層干部在高二年級共聽課二十余節(jié),共同參與聽課的老師逾百人。

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖1)

圖為鄧宗國校長認(rèn)真聽課,記錄

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖2)

圖為劉先群副校長聽課中

鄧宗國在聽取青年教師任翔歷史課《古代希臘民主制度》后點(diǎn)評:結(jié)合全國卷考情分析,從探民主之因、登民主之峰、求民主之實(shí)、思民主之得失、嘆民主之結(jié)局五個維度展開,授課條理清晰,重點(diǎn)突出。指出:茍日新,日日新,又日新,希望青年教師刻苦鉆研教材,研究教法與學(xué)法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,育人、樹人。

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖3)

圖為任翔老師上課中

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖4)

圖為顧雪老師上課中

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖5)

圖為吳哲老師上課中

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖6)

圖為張冠楚老師上課中

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖7)

圖為蔣光美老師在上課中

蘇衛(wèi)兵副校長評點(diǎn)蔣光美老師語文課《整本書閱讀<紅樓夢>導(dǎo)讀》。以“開談不說《紅樓夢》,讀盡詩書也枉然”導(dǎo)入,趣味性強(qiáng)。課堂智慧生成較多,敢于把時間交給學(xué)生,閱讀活動課雛形基本形成?;顒幽J缴行杼釤捄涂偨Y(jié)。張永劍副校長在聽了顧雪老師的一節(jié)新授課《利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的零點(diǎn)》后給出了中肯的評價。他指出顧老師的這節(jié)課突顯了導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)零點(diǎn)問題中的重要作用,通過設(shè)計(jì)由淺至深、由具體到一般的典型例題和變式訓(xùn)練,較好的突破了利用導(dǎo)數(shù)解決與零點(diǎn)有關(guān)的參數(shù)取值范圍問題。深入淺出,講解透徹,學(xué)生的參與度高,師生互動效果較好,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。劉先群副校長對張楠老師的《導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用》一課給予充分肯定。他指出,引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)導(dǎo)數(shù)、師生一起簡述導(dǎo)數(shù)原理,并嘗試運(yùn)用逆向思維分析和解決問題是本堂課的諸多亮點(diǎn)。課堂氛圍較好,充分的發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用和教師的主導(dǎo)作用,達(dá)成了教學(xué)相長、共同探究科學(xué)真諦的目標(biāo)。

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖8)

圖為蘇衛(wèi)兵副校長、巫緒忠主任聽課中

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖9)

圖為張永劍副校長和顧雪老師課后交流

惟進(jìn)取也故日新。每節(jié)課后,中層干部都會給青年教師提出很多寶貴意見,從新課程建設(shè)、新課型設(shè)計(jì)到具體的課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、問題提出等都給出了指導(dǎo)性建議。授課教師受益匪淺,課后將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、打磨,提升課堂。

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖10)

圖為生物組聽課中

高二級部:推門聽課日日新,教研相長節(jié)節(jié)高(圖11)

圖為數(shù)學(xué)組聽課中

歌德認(rèn)為不斷變革創(chuàng)新,就會充滿青春活力;否則,就可能會變得僵化。合肥七中立足教育教學(xué)改革,關(guān)懷青年教師專業(yè)成長,中層干部推門聽課,級部切實(shí)幫扶,青年教師鼓足干勁,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。相信高效的課堂教學(xué)教研,青年教師定會茁壯長成,不負(fù)時代!

(蔣光美撰稿  張正安統(tǒng)稿  張永劍審稿)

 

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