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灼灼韶華，風(fēng)禾盡起。不知不覺，已經(jīng)聽到了六月的清音歌鳴，歲月不居，回想起兩年前大三的那個(gè)夏天，我滿懷憧憬走出我的青春，走進(jìn)合肥七中，那時(shí)剛實(shí)習(xí)的我懵懵懂懂，只能不斷學(xué)習(xí)以充實(shí)自我，自畢業(yè)進(jìn)校工作近一年以來，已由最初的心懷忐忑到現(xiàn)在的漸趨從容。如果時(shí)光有味道，我想那便是過程雖有苦澀，但成長卻有回甘。

追隨光—雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越

師者，以德而耕，收獲山河。人心向暖，歲月情長，我愿以一片赤誠之心感謝我的指導(dǎo)教師—魏千紅老師，從實(shí)習(xí)到工作，我的教學(xué)生涯中傾注了千紅老師諸多心血，從剛站上講臺(tái)時(shí)的教姿教態(tài)、語言表情，到教學(xué)中的課程框架、邏輯細(xì)節(jié)，千紅老師都耐心細(xì)致地指導(dǎo)。她的嚴(yán)格要求、精益求精，她的包容體諒、關(guān)懷備至，春風(fēng)化雨般的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心。千紅老師有一言，“扎得深、坐得住、放得開”，是謂教學(xué)教研。我摸索至今，尚未敢言入得此門。但幸得老師導(dǎo)學(xué)，不偏不倚，扎下根系，并于2023年4月25日，作為合肥市高中音樂教師代表在由合肥市教育科學(xué)研究院主辦的合肥市高中音樂“一周一?！苯萄邢盗小p新多模塊主題教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行了音樂與舞蹈模塊單元教學(xué)展示課。初試教學(xué)，千紅老師給予過放手探索的花海;中途困頓，千紅老師輕點(diǎn)過扎根探索的土壤；終尋前路，千紅老師一直在前方引領(lǐng)方向。這些適時(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì)如撥云見日，總會(huì)驅(qū)散我心頭的陰霾，支撐我不斷探索，不斷創(chuàng)新。感謝千紅老師的教誨與指導(dǎo)，讓我深知，教育是一場(chǎng)溫暖的修行，這條路上，有你有我也有他，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我輩自當(dāng)向下扎根，向上求索。

向前進(jìn)—千錘百煉始成鋼，玉汝于成終有時(shí)

師者，澆花澆根，育人育心。我常常聽別人說起，成人比成才更重要，成長比成功更重要。因此我時(shí)刻反思，尋求最正確的教學(xué)之路，聽課磨課、鉆研教材、了解學(xué)生，在不斷改進(jìn)的路上，讓我在教學(xué)上有了些許改變，新授課中我從開始的生記硬背，到現(xiàn)在能自己梳理清思路，這是好的開始。作為一名音樂與舞蹈老師，我所能想到的是，讓學(xué)生喜歡藝術(shù)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自我，接納自我，相信自我，有意識(shí)地增強(qiáng)著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任感，愿意了解藝術(shù)、欣賞藝術(shù)并學(xué)習(xí)藝術(shù)。

迎風(fēng)開—追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山

師者，如澤如炬，雖微致遠(yuǎn)。工作的成長路上，總有一種力量鼓舞著我，總有一種溫暖包圍著我，總有一種光指引著我，在追光而行的過程中，有熱血，有感動(dòng)，感謝合肥七中各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝韓小雪老師的細(xì)膩關(guān)心與并肩而行的相互倚仗，感謝音樂組秦洪老師的信任分享和樂天開朗的潛移默化，讓我感懷女性之間堅(jiān)定的支持和選擇，讓我擁有如兄如長的照拂。我想我不僅僅是幸運(yùn)的，更是幸福的，成長雖磕磕絆絆，但路并不崎嶇，因?yàn)榭倳?huì)有一雙雙無形的手扶著我一步一步站穩(wěn)講臺(tái)。在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中由量變到質(zhì)變，讓我慢慢的變成了更加理想的樣子。我會(huì)心懷感恩，繼續(xù)努力，主動(dòng)成長，執(zhí)著地把對(duì)教育的信念如潺潺流水般滋潤教學(xué)的土壤，期待著那一株含苞待放的花蕾！就像在《百合花開》文章結(jié)尾所說的：不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)，我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。

春華秋實(shí)，夏云冬日，合肥七中像一個(gè)充滿溫情和溫暖的守護(hù)者，微笑不語，卻給子我源源不斷的力量與拼搏奮斗的勇氣。“花末全開月末圓，半山微醺盡余歡。何須多慮盈虧事，終歸小滿勝萬全?！蓖笾?，需要獨(dú)自披荊斬棘，回首來路，無數(shù)溫暖深藏心底，幻化成前行道路上的點(diǎn)點(diǎn)明燈，愿我未來，不負(fù)過往，無愧當(dāng)下，但往前行，不遺余力，做一名合格稱職，有溫度，懂溫情，會(huì)思考的教書人。

作者簡介：黃敏靜，2022年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)舞蹈學(xué)專業(yè)，同年9月入職合肥市第七中學(xué)，擔(dān)任高一多個(gè)班級(jí)的音樂老師。黃老師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在“青藍(lán)工程”中快速成長，建立了合肥七中富有特色的舞蹈團(tuán)，受到多方好評(píng)。

（撰稿：黃敏靜  統(tǒng)稿：張啟發(fā)  審稿：劉先群）