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在當(dāng)前嚴(yán)峻的形勢(shì)下，疫情雖然阻擋了師生踏進(jìn)校園的路，卻沒有擋住師生學(xué)習(xí)的心。為切實(shí)保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，解決教師線上教學(xué)面臨的問題和困難，10月27日周四晚上，高一歷史組開展了線上集體教研活動(dòng)。

會(huì)議伊始，歷史組備課組長(zhǎng)席冬梅老師做好出勤統(tǒng)計(jì)，全體高一歷史老師參加。本次集體備課活動(dòng)主要圍繞以下兩個(gè)方面展開：

一、分析單元檢測(cè)情況

首先，備課組長(zhǎng)席冬梅老師對(duì)本次單元檢測(cè)作了整體上的分析，通過整個(gè)試卷的答題和得分情況，總體上反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和鞏固情況。指出通過本次考試需要在以下幾個(gè)方面調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)思路：一關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變；二對(duì)學(xué)習(xí)方式的掌握，需要在平時(shí)不斷的滲透和培養(yǎng)。

隨后，樊博聞老師和方潔老師就新教材使用進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，他們都強(qiáng)調(diào)了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣是非常必要的，除此之外，還要幫助學(xué)生搭建好知識(shí)框架，每節(jié)課后梳理思維導(dǎo)圖，并通過題目鞏固知識(shí)。

二、提高線上教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)單元檢測(cè)情況，就如何備好每一節(jié)課、講好每一道題、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)、以實(shí)際行動(dòng)上好每一堂課，高一歷史組全體教師立即調(diào)整策略，有步驟、高效率、分階段的推進(jìn)線上教學(xué)，全組上下，凝心聚力，攜手打造不一樣的歷史課堂。

對(duì)接下來線上的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度展開研討，各位老師分別總結(jié)分享了不同層次的學(xué)生教學(xué)方式以及如何激發(fā)學(xué)生積極性。如課前老師可以提前幾分鐘上線，通過打開攝像頭檢查學(xué)生出勤以及學(xué)生的狀態(tài)；課中隨時(shí)提問，讓學(xué)生保持課堂的緊張感；課后督促學(xué)生整理筆記并完成課時(shí)作業(yè)。

山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，積極探索云端教學(xué)的有效途徑，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。茍日新，日日新，又日新，我們不懼時(shí)代的變幻，不畏疫情的挑戰(zhàn)，堅(jiān)信同心戮力，必能撥開“疫”云，柳暗花明！

（王小月、席冬梅撰稿    張啟發(fā)統(tǒng)稿   劉先群審稿）