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為進(jìn)一步加強(qiáng)合肥七中青年教師的培訓(xùn)與交流，幫助青年教師提升專業(yè)素質(zhì)、提升教學(xué)水平、更快適應(yīng)教學(xué)工作，合肥七中從本學(xué)期開始，對(duì)新進(jìn)教師推進(jìn)青年教師展示課活動(dòng)。為不影響正常教學(xué)，展示課采取青年教師有生上課的方式，備課組長(zhǎng)參與和指導(dǎo)、組內(nèi)其他老師參與聽課并進(jìn)行交流。

語文

9月13日語文備課組前往高一（28）班參與青年教師王誠誠老師語文展示課。課上王誠誠老師就課文《哦，香雪》的小說四結(jié)構(gòu)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文本學(xué)習(xí)，同時(shí)提醒學(xué)生注意小說中人物形象的塑造。果堂中學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題；小組合作探究篩選問甄、解決問題。

課后，組內(nèi)老師進(jìn)行交流，就如何提升學(xué)生人物描寫能力展開探討，力求通過課上引導(dǎo)、課后練習(xí)幫助學(xué)生更好掌握人物描寫手法。

英語

英語備課組多位老師來到高一（18）班參與青年教師王紫晶老師英語展示課。

在展示課上，王紫晶老師語言干練流暢，教態(tài)自然大方，教學(xué)設(shè)計(jì)解讀清晰，在課程內(nèi)容上把握得當(dāng)，重點(diǎn)突出。利用課前準(zhǔn)備的學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)問題清單和小組問題清單，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語的世界，幫助學(xué)生建立英語思維，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫等各方面的能力。課上學(xué)生積極發(fā)言，課堂氛圍極好。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)備課組先后前往高一（16）班，高一（31）班參與裕靜靜老師，武瑞老師展示課。

不僅青年教師積極參與展示課活動(dòng)，優(yōu)秀教師也以身作則提供展示課，幫助新老師在聽課過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，打磨自身。備課組各位老師做到教師之間相互學(xué)習(xí)，共同探究，并在課下深度磨課，爭(zhēng)取完善課堂內(nèi)容，提升課堂效果。

政治

9月14日政治備課組前往高一（17）班參與青年教師聶佳怡老師政治展示課。

在上課前，本次展示課的聶佳怡老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，就資本主義與社會(huì)主義進(jìn)行對(duì)比區(qū)分，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩者之間多處不同，深入淺出，句句精辟。以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，充分顯示了自己的風(fēng)采。

課后進(jìn)行議課，教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括。

生物

生物組青年教師韋冠戎老師公開課展示中，通過聯(lián)系生活中的常見食物，生動(dòng)有趣的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入細(xì)胞的學(xué)習(xí)，掌握化合物的區(qū)分。韋冠戎老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，以親切幽默的語言帶領(lǐng)學(xué)生探索生物的秘密。整節(jié)課穿插多次個(gè)人獨(dú)立思考和小組合作探究，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中，多角度使用了教學(xué)手段輔助教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑和提問。通過韋老師的展示，讓人明白生物課也可以有著極強(qiáng)的趣味性。

在剛剛過去的兩周里，多位青年教師積極參與教師展示課活動(dòng)，在備課組長(zhǎng)及老教師的幫助下不斷打磨，提升自己，為學(xué)生帶來了更好的課堂效果。此次活動(dòng)不僅是我校青年教師的一次大練兵，同時(shí)也極大地推動(dòng)了我校教研工作的開展，激發(fā)了全體教師從事教研的熱情，將校本研究推向了一個(gè)新的高潮。在今后我校也會(huì)不斷創(chuàng)新并完善原有模式，把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，組織好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過不斷的實(shí)踐、不斷的磨練，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（楊夢(mèng)珊撰稿  李雪峰統(tǒng)稿  劉先群審稿）