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一切的教育為了學(xué)生，教學(xué)的根本在于學(xué)生，了解學(xué)生所想，給他們想要的、迫切需要的東西是七中教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)。搭建平臺(tái)、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，期中教育教學(xué)反饋會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。

4月28號(hào)，合肥七中高二年級(jí)期中考試剛結(jié)束，高二年級(jí)部在張正安主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展了系列活動(dòng)：學(xué)生座談會(huì)由組團(tuán)長(zhǎng)主持，邀請(qǐng)了各班學(xué)生代表參加；教師教學(xué)情況反饋采取問(wèn)卷普查的方式。

學(xué)生座談會(huì)，主要涉及對(duì)各個(gè)學(xué)科教學(xué)的整體反饋以及改進(jìn)意見(jiàn)的提出、對(duì)班主任工作的反饋與評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)校食堂和住宿管理等方面的反饋?，F(xiàn)場(chǎng)交流火熱，學(xué)生各抒己見(jiàn)，所提所想都很具有代表性和針對(duì)性。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的討論和交流，學(xué)生對(duì)于教師和班主任的教學(xué)及工作整體都較為滿意，希望老師們可以繼續(xù)保持風(fēng)格，一起前進(jìn)。個(gè)別代表也對(duì)部分科目教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容略微提出自己的想法和建議，比如內(nèi)容安排太深或太淺、進(jìn)度太快或太慢、作業(yè)布置較多或較少等。對(duì)于這些意見(jiàn)和建議，級(jí)部進(jìn)行認(rèn)真的梳理和進(jìn)一步的調(diào)查，及時(shí)認(rèn)真的反饋到老師那里。對(duì)應(yīng)學(xué)科的教師均表示一定認(rèn)真思考，后期教學(xué)根據(jù)這些意見(jiàn)和建議作出相應(yīng)調(diào)整。

學(xué)生填寫(xiě)《教師教學(xué)情況反饋調(diào)查表》，對(duì)教師評(píng)價(jià)主要就教師的師德素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)布置、早晚自習(xí)及綜合評(píng)價(jià)這八個(gè)方面對(duì)每科教師進(jìn)行打分評(píng)價(jià)。每一位代表在深思熟慮后都對(duì)自己的各科教師進(jìn)行了打分評(píng)價(jià)。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果同樣顯示學(xué)生對(duì)于各科教師的各方面評(píng)價(jià)都比較高，全A的評(píng)價(jià)高達(dá)98%。

教育教學(xué)檢查只是日常教育教學(xué)工作與學(xué)生良性互動(dòng)的一個(gè)縮影。日常的班主任管理、班級(jí)教師選聘制度、教師分析會(huì)、各個(gè)班級(jí)的學(xué)情分析會(huì)，以生為本、因材施教，把學(xué)生放在第一位，給他們最適合、最匹配的教育一直是合肥七中教育教學(xué)不斷探索的主題。希望通過(guò)一次次過(guò)程性的檢查、總結(jié)和反饋，進(jìn)一步傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，不斷提升合肥七中的教育教學(xué)質(zhì)量。

   （金文撰稿  吳國(guó)慶統(tǒng)稿  張永劍審稿）