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圖為袁子怡老師

作者簡介:

袁子怡，西南大學外國語學院2019級英語（師范）專業(yè)。曾獲西南大學三好學生、一等獎學金等。持有英語專業(yè)四級優(yōu)秀證書、劍橋商務(wù)英語高級證書、翻譯資格考試英語三級筆譯證書等。

圖為孫晨睿老師

孫晨睿，2019級西南大學計算機信息科學學院師范生。在西大學習的三年里，我踏實學習，積極參加志愿公益活動，為這學期的實習做好了充分的準備。

l  袁子怡：一期一會 感謝相遇

在合肥七中實習的這一個月以來，不管是在教學教研還是班級管理上，我都受益良多。我的指導(dǎo)老師張文圣主任帶領(lǐng)我參加了很多學校的教科研活動，包括各學科同步開展的“大研討、大交流”活動、教—學—評一體化推進等。在此過程中，張老師一直悉心指導(dǎo)我進行各項工作，充分給予我信任和鍛煉的機會，讓我有機會深入了解了當下合肥七中的教學重心和改革方向。

圖為張文圣老師上課

除此之外，在課堂教學上，張老師也給我提出了很多建設(shè)性建議，讓我對新課改背景下的大單元教學有了更準確的把握。張老師博學多才、認真負責、和藹友善，對教學內(nèi)容有很多獨到的見解。跟著張老師學習的這段時間，我每節(jié)課都能學到新知識，新方法。感謝張老師的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨！

圖為張文圣老師會議發(fā)言

l  孫晨睿：以燈傳燈 心燈不滅

圖為孫晨睿與施老師交流

施耘耘老師是我的班主任指導(dǎo)老師。施老師對待學生循循善誘，春風化雨，對我也是一樣。在剛來到新班級的時候，我經(jīng)常責怪自己不能看好班級的紀律，施老師便耐心地疏導(dǎo)我，告訴我班級管理是不能一蹴而就的，需要一點點地走進學生內(nèi)心；同時為人師表需要以身作則，從我做起。

跟著施老師學習，我也收獲到了很多班級管理的智慧：嚴慈并濟、寬嚴有度，逐漸形成自律良好的班級風氣；根據(jù)班級情況和學生的性格特點，選出各司其職的班干部，集思廣益制定班規(guī)，并在接下來的實行和操作中進行微調(diào)和整改……施老師也經(jīng)常關(guān)心我的日常生活，詢問我最近做了什么、學習到了什么、有沒有實習上的其他需求需要班級配合等，像關(guān)心本班學生一樣關(guān)心著我。

很感謝施老師對我的悉心指導(dǎo)，讓我知道：班主任老師的工作雖然繁雜瑣碎，但仍然可以用我們的愛心、耐心、熱情和辛勤耕耘，同學生一起收獲進步、幸福和快樂。

圖為孫晨睿與儲老師交流

儲智超老師是我的學科指導(dǎo)老師。儲老師在單元教學設(shè)計方面有著豐富的經(jīng)驗。在合肥市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中，儲老師憑借著對新理念、新教學的探索，對大單元教學的理解，以扎實的基本功，榮獲合肥市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎，并晉級安徽省的比賽。在本學期的視導(dǎo)準備工作中，我也跟著儲老師，參與了信息技術(shù)組的磨課，學習到了很多關(guān)于大單元教學設(shè)計的相關(guān)知識。

儲老師鼓勵我多上講臺，盡早地熟悉課堂教學的流程，鍛煉自己的膽量。我上的每一節(jié)課，儲老師都會耐心地聽，并在下課后給我提出很多指導(dǎo)性的意見。除了日常的復(fù)習課，儲老師還給我機會準備項目式學習的課程，并和整個信息組的老師一起，組織無生試講，針對課程設(shè)計、課件呈現(xiàn)、教態(tài)等方面提出改進意見。

非常感激儲老師以及信息組老師，在他們的帶領(lǐng)和幫助下，我將紙上的知識逐步轉(zhuǎn)化為實踐，一步步地向成為一個合格的信息技術(shù)老師靠近。

在學校指導(dǎo)老師們的悉心指導(dǎo)下，我們實習老師都收獲頗豐。感謝和指導(dǎo)老師的相遇，珍惜每一次教學實踐，在這個春天，將教育和希望的種子播種心間。下一期我們就一起來看看，我們的實習老師們在指導(dǎo)老師的耐心栽培下，都收獲了哪些呢？請大家敬請期待！

(袁子怡、孫晨睿撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿)