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離別的笙簫奏響，學(xué)子們心里有話要說。

流連，和雅校園以文化人；

感恩，老師用大愛潤澤心靈；

眷念，母校以“責(zé)任”培育未來。

三年春暉，花滿大地；三年盛夏，汗水揮灑；三年金秋，碩果累累；三年瑞冬，喜兆豐年。三年如梭，跨過時(shí)間的腳步，去重新回顧，讓我們?cè)僖淮卧诨貞浿刑と牒戏势咧?，去感悟那可愛可親的美麗校園。

三年前：那一次初見，回憶了三年

第一次走近我的母校，首先入目的就是那一個(gè)高聳入云的圖書館。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就讓人瞥見。上面碩大、整齊的四個(gè)大字——“合肥七中”，以一種恢宏大氣的姿態(tài)闖入眼簾。這是一種“未見其人，先聞其聲”的感覺，讓人還未走入，就感受到了熱情、值得信賴。

走入其中，那些錯(cuò)落有致的建筑井然有序，點(diǎn)綴在合肥七中這片土地上。那是三個(gè)年級(jí)的教學(xué)樓，一一相連，傳承之意潤物無聲地融入其中。鐘樓還原了老校區(qū)的風(fēng)采，體育館提供了多姿的場(chǎng)館，讓我們盡情釋放青春活力。有著四層樓的食堂，各具風(fēng)味，讓人垂涎三尺，本人是比較喜歡二樓的。精致的寢室樓、偏安一隅，帶來幽靜的書店、總是擠滿人的超市散發(fā)著無限的人情味。不僅有這些人情味，還包含著自然氣息，楊柳垂在水面，魚兒在水中游蕩，各種花團(tuán)錦簇，綠意盎然。

當(dāng)更熟悉七中一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在表面光彩之下還有更深厚的文化蘊(yùn)涵。教學(xué)樓的名稱依次是——“博學(xué)樓”“審問樓”“明辨樓”“慎思樓”“廣智樓”“篤行樓”，其中包含著對(duì)七中學(xué)子的殷殷期盼，希望學(xué)生們可以學(xué)有所成。學(xué)校的大禮堂——桃蹊會(huì)堂，語出“桃李不言，下自成蹊”，極具文化色彩。還有“鴻彩館”“行健館”“博雅館”，等等，都為合肥七中粉刷上了一層文化氛圍。

到最后，我愛上合肥七中那無論怎樣變化多端，只要不是雨天，就會(huì)非常好看的天空，那種粉色的、金色的、紅色的、黃色的……只要駐足看看，就會(huì)收獲好心情。我愛上為我們提供一片綠蔭的樹葉，還有那些鳥鳴，地磚。

因?yàn)?，這是一個(gè)整體，這都在同一片天地，這就是可以讓我們慢慢回味的合肥七中。

路已半：這一些活動(dòng)，精彩了人生

合肥七中的活動(dòng)是極其豐富的，除了研學(xué)游、運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有很多獨(dú)具特色的活動(dòng)。

作為對(duì)什么都感興趣的我，自然很多都去做了嘗試，很多也確實(shí)是只是“嘗試”，比如說高一一次各個(gè)班級(jí)的辯論比賽，在贏了一輪后就被刷了下來；合唱團(tuán)選拔，因?yàn)樘^緊張而破音?，F(xiàn)在想想都是尷尬，但回憶起來有許多樂趣的。

當(dāng)然也有別的活動(dòng)取得了一些成果，像學(xué)校舉行的很多演講活動(dòng)，都曾過五關(guān)斬六將，拔得頭籌。還有些征文活動(dòng)，暑假讀一本好書拿過獎(jiǎng)，葉圣陶杯拿過省一等獎(jiǎng)，全國二等獎(jiǎng)。

有關(guān)學(xué)校的特色活動(dòng)——學(xué)校自從我們高二那一年舉辦了第一屆“薔薇節(jié)”，猜謎語，看表演，演劇本，分享美食，找藏在學(xué)校各個(gè)角落的兌換券，我也參加其中一項(xiàng)活動(dòng)，寫有關(guān)薔薇的詩；以及“環(huán)蜀西湖”的毅行活動(dòng)，磨礪意志，我記得大家就像郊游一樣，一路歌唱……

當(dāng)然，這并不只是全部，還有許多我沒有能力去參加的，只要你有能力，合肥七中完全可以為你提供表現(xiàn)的舞臺(tái)。像舞蹈社、樂器社，甚至我們合肥七中一名同學(xué)的畫作隨著神舟15號(hào)一同上天。

只要敢嘗試，只要有自己的特長，合肥七中的各色活動(dòng)一定會(huì)精彩你的人生！

不得不：道一聲再見，告別了你們

在七中的三年，我認(rèn)識(shí)了許多驚艷了人生的人，無論是朋友還是老師。

我的班主任王素珍老師，將她歷史課堂中的人文關(guān)懷帶到了現(xiàn)實(shí)，她追求不斷地學(xué)習(xí)，即使是老師也在時(shí)刻學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，歷史素養(yǎng)沒得話說。作為班主任，她事無巨細(xì)地陪伴在我們身邊，關(guān)心每個(gè)同學(xué)，對(duì)于成績、心理，她在意，在意的都是我們的未來。她非常有耐心，不自覺之中想的都是我們。我知道，作為一個(gè)班主任，她的責(zé)任感讓她時(shí)時(shí)刻刻不敢掉以輕心，她很少會(huì)責(zé)備我們，我總覺得她很累，但她從未表現(xiàn)出來。

語文老師阮曉文，我是她的課代表，自然很熟，有時(shí)也敢一些小小的善意互坑。她的課總是想要更加有趣一些，她是有教學(xué)追求的，也是充滿感性的，希望真正的文學(xué)的研究和教導(dǎo)，有時(shí)候我會(huì)很喜歡和她討論一些與考試無關(guān)的文學(xué)知識(shí)。

地理老師王青，廣泛受到了所有學(xué)生們的喜愛，與生俱來的親和力，總是讓所有人都很舒服，她的課生動(dòng)有趣，總是善于引導(dǎo)學(xué)生自主思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而不是記住，感受到地理深處魅力。

英語老師張瑞，總是保持著巨大的能量，與無限的旺盛精力，他對(duì)課堂有著熱愛，總是向外傳遞著積極與歡樂，他的課堂上總是傳遞著笑聲，而他自己總結(jié)的獨(dú)家筆記，也讓我們輕松地掌握了知識(shí)。

數(shù)學(xué)老師陳文靜是高三接過我們班的，由于年齡看起來不大，與我們迅速獲得共同語言，她會(huì)非常耐心地在課后回答我們的問題，也愿意批改我們課外自己寫的一些題目，為我們寫下解題過程。

政治老師王貴非常具有責(zé)任感，總是抓人背書，默寫，雖然我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，但是我們的成長也非常迅速，于是尊稱她為“貴姐”，其實(shí)在教學(xué)外，她是非常隨和、重感情和具有生活情趣的人。

當(dāng)然，我高一的學(xué)習(xí)生活中也遇到了王小月、王洪波等令人印象深刻的老師。

除了這些可敬的老師，還有陪伴我們?nèi)甑闹x慶霞副校長、部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)唐麗霞主任、湯道兵主任、孫濤主任，更有陪伴我們高三的鄧宗國書記和梁昌波校長。他們忙碌的身影經(jīng)常出現(xiàn)在高三教學(xué)樓——他們默默地在為我們迎接高考保駕護(hù)航。

正因遇見這些可敬可愛的人，我們擁有了蕩盡春華回憶的合肥七中！

三年春夏秋冬，三年酸甜苦辣，三年我們已經(jīng)度過，也有更多的學(xué)弟學(xué)妹們要去體驗(yàn)屬于他們的三年。而我們，將帶著從合肥七中三年學(xué)到的知識(shí)、道德、本領(lǐng)，迎向新的人生篇章。

（撰稿：張晟喆，王素珍   統(tǒng)稿：林壽松   審稿：謝慶霞）