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知之愈明，則行之愈篤。為準確了解班級每個學生的學習情況、心理狀態(tài)、家庭狀況等，進一步提高班級管理質量，營造學科團隊作戰(zhàn)氛圍，形成教育教學合力，促進學生全面成長。10月12日上午，高三（1）班召開班級學情分析會，會議由班主任戴彭晴主持。

戴彭晴本著對每位學生高度負責的態(tài)度，結合每位學生學情及近期表現與任課教師進行了深入交流。大家圍繞班級目標、潛力發(fā)掘、比學趕超、高效課堂、整體提升、重點關懷等方面建言獻策。

肖洋和范安寧老師指出，作為物化生組合的班級，學生對語文、英語學科的重視往往不夠，課堂上更要“精講”，課下要“精練”，要引導學生守住“閱讀”，注重“實踐”。

閆昌學、蘇雅茜分別從班級學生課堂表現、作業(yè)完成及課后拓展等維度進行細致剖析，提出班級學情中突出優(yōu)勢與潛在挑戰(zhàn)并給出合理化建議。

唐麗霞針對生涯規(guī)劃與拔尖培養(yǎng)提出建議，希望身體力行，為學生全面發(fā)展、個性化發(fā)展保駕護航。

星多天空亮，人多智慧廣。本次會議及時且高效，有助于全體老師對班級學生全方位的了解，也有利于老師間共研、共商優(yōu)秀教育教學經驗與方法。相信在年級部的引領下，班級教師進一步精準發(fā)力，定會讓每一個追光的孩子光芒萬丈！

（撰稿、統(tǒng)稿：唐麗霞    攝像：湯道兵   審稿：謝慶霞）